圓的周長教案四篇-在線瀏覽
2025-04-13 21:17本頁面
【正文】 演示自己的探究過程和結(jié)果?！ 、?各小組派一名同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)記錄單，介紹實(shí)驗(yàn)過程?！ ?．學(xué)生自學(xué)課本93頁，了解圓周率及我國古代數(shù)學(xué)家的杰出研究成果?！ 、?圓周率用字母表示，如果圓周長用字母C表示，直徑用字母d表示，誰來說一說、C、d之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生先在小組內(nèi)交流再全班交流。⑵ 全班展示交流。 3．完成練習(xí)十四第1題?！ ?．完成練習(xí)十四第2題?！ 、?全班展示交流。 5．完成練習(xí)十四第3題?！ 〗涣鳎簽槭裁辞笫擒囕喌闹荛L？ 6．完成練習(xí)十四第4題。 四、總結(jié)延伸 本節(jié)課，你有哪些收獲？還有什么疑問？圓的周長教案 篇3 教材分析： 這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了圓周長的概念和圓的基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以小組合作的方式，通過實(shí)驗(yàn)探究圓的周長與直徑的關(guān)系，自學(xué)自知圓周率，從而總結(jié)探究出求圓的周長的公式。 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生經(jīng)歷圓周率的探索過程，理解圓周率的意義，掌握圓周長的公式，能運(yùn)用圓周長公式解決一些簡單的實(shí)際問題?！ ?．讓學(xué)生理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，結(jié)合圓周率的教學(xué)，感受數(shù)學(xué)文化，激發(fā)愛國熱情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 圓的周長與直徑關(guān)系的探討?！ 〗虒W(xué)過程： 一、把準(zhǔn)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。聽：（課件播放故事：在一個天氣晴朗的日子里，喜羊羊和灰太狼舉行跑步比賽，喜羊羊沿正方形路線跑，灰太狼沿圓形路線跑，一圈過后，它們又同時回到了起點(diǎn)。同學(xué)們，你們認(rèn)為呢？）（學(xué)生進(jìn)行猜測） ，可怎么做？（生：先求出正方形和圓形的周長，再進(jìn)行比較。（揭示課題：圓的周長） 二、經(jīng)歷探究全程，驗(yàn)證猜想發(fā)現(xiàn)。 ?。耗鞘裁词菆A的周長呢？（課件出示3個車輪） ?。荷厦娴?個數(shù)據(jù)是表示什么的？（生：圓的直徑）“英寸”是什么意思？（學(xué)生看書回答） ，猜一猜，誰滾動的路程最長？從中你們有什么發(fā)現(xiàn)？（生：車輪滾動一周的長度是車輪的周長；直徑越長，周長越長，直徑越短，周長越短） （二）交流測量圓周長的方法 ，互相指一指它們的周長。明確注意點(diǎn)：做好記號，從零刻度開始滾，滾動到這個記號再次指向這里，圓滾動一周的長就是這個圓的周長。明確：線貼緊圓周，把多余的部分剪掉，把線拉直，這兩點(diǎn)之間線的長就是這個圓的周長。明確：用軟尺上有厘米刻度的一面測量?！ 。哼@些方法有一個共同的特點(diǎn)：（生：將一條彎曲的線變成一條直的線）這就是數(shù)學(xué)上所講的“化曲為直”的方法。 ?。ㄈ┱J(rèn)識圓周率。（學(xué)生分組活動，完成書上表格）（課件出示表格） 。（圓的周長大約是直徑的3倍） ，讓學(xué)生想象祖沖之探索圓周率的過程，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛、不易。希望同學(xué)們以后也能像他那樣刻苦鉆研，將來也做一個不平凡的人?！ ∪?、刷新應(yīng)用能力，總結(jié)鞏固新知?！ ?？（課件出示3個車輪）通過計(jì)算，比
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