20xx年二年級下冊語文誰跟小羚羊去避暑課文及教案-在線瀏覽
2025-04-13 01:13本頁面
【正文】 不需要避暑。他來到小黑狗家，看見小黑狗正趴在屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。我的汗腺長在舌頭上，我正在排汗呢。突然，他看見小松鼠在樹上蹦來跳去。”小松鼠說：“謝謝你，我不用去?！? 小羚羊放心了。他想：究竟誰會跟自己一起去避暑呢? 《誰跟小羚羊去避暑》教案 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 多種方式了解其他動物避暑的方法，培養(yǎng)學生搜集信息的能力。 教學難點：多種方式了解其他動物避暑的方法，培養(yǎng)搜集信息的能力。在夏天最熱的時候，你和你的家人是怎么避暑的? 你們會想出了這么多的辦法避暑，那動物又會怎么做呢?這節(jié)課讓我們繼續(xù)學習課文14課。 認讀生字詞語詞語。 二、感悟課文，朗讀課文 過渡：為什么小羚羊要到高山地帶去避暑?誰跟小羚羊去了?讓我們帶著問題朗讀課文。 這是一只什么樣的小羚羊呢?指名讀12自然段。)齊讀課文第12自然段，夸夸這位關心同伴的小羚羊。讀2題的例句。一大組讀第三自然段。 剛才我們先讀課文，找到小羚羊第一次放心的原因，再有感情地朗讀課文。 讀后交流： (1)第二次小羚羊對誰放心?交流勾畫的句子。你能做做小黑狗的樣子嗎?(指導做好：趴張伸喘等動作)問一生：哎，小黑狗，你為什么張著嘴，
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