數(shù)學(xué)課題組活動總結(jié)--在線瀏覽
2025-04-12 23:04本頁面
【正文】 段來學(xué)習(xí)。第二階段安排在四年級上冊系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小數(shù)的意義?？磥?，教材的情境選取，還是經(jīng)過深思熟慮的。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，差不多就按照書上的過程來進(jìn)行教學(xué)，也談不上什么創(chuàng)意。教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的問題:1分米用米作單位可以怎么表示?學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的含義，他們很自然地得出1/10米，我可以直接告訴學(xué)生，重點(diǎn)應(yīng)放在1/，所以這時(shí)老師的引導(dǎo)是很必要的:既然1分米可以用1/10米表示，那么很自然地得出1/10米=，后面再通過3厘米、5厘米用米作單位怎么表示，讓學(xué)生觀察板書后得出一個共性:原來十分之幾都可以用零點(diǎn)幾來表示，小數(shù)實(shí)際也就是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。但層次的略有拔高體現(xiàn)在書上的兩道填空題上:3厘米=米=米 18厘米=米=米這時(shí)可完全放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，通過反復(fù)的練習(xí)，
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