【正文】 提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，生發(fā)出學習興趣，并注意維護他們的自信心?！　《?、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。三年級仍然是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。尤其是對11個小組和副組長多次集體或單獨談話，給他們傳輸競爭與合作的意識，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓能當上學習小組長或副組長成為班級每個學生的光榮目標。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉?！　∥乙恢庇X得讀書是提高學生語文成績更進一步說是提高學生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。尤其是三年學生有了一定的識字量，求知欲強，一接觸大量的課外書籍，就會產(chǎn)生強烈的讀書愿望，他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進行文字閱讀。學生們自然就會去閱讀了。同時三年級下學期是學生寫作的繼續(xù)推進。同時注意練習寫作之前做好充分的引導，每次訓練都有一定的目的性和針對性。這是很好的一個給學生互相學習互相指導的機會，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。　　三、注意了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學習事務。同時我也注意在課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。本班幾個學生如吳勝鵬，謝云龍，弓永闖等，他們可能在習慣方面存在著的問題。還有的學生作業(yè)不能按時上交?！　懽鞣矫嫠讲町愄蟆е氯鄬W生的寫作水平發(fā)展不夠均衡?！　【臀覀€人而言，有時還有些情緒化?！　】傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將結(jié)束。現(xiàn)總結(jié)如下。良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我們針對學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵、常激勵的教學手段，以此促進學生自覺地學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。然后，有小干部負責早讀和寫字時間。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動地進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習習慣。“興趣是最好的老師”。因此，我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動地學習語文，開啟了學生學習之門。　　二、注重“培優(yōu)補差”，促成學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展　　為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們著重“抓兩頭，帶中間”。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動?！　∪⒆⒅亍霸⒔逃跇贰?，提高課堂教學效果　　課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我們提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能地放手讓學生自主學習，自主地去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺?！　∷?、注重“內(nèi)外兼修”，促進學生的全面發(fā)展　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！币虼?，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機結(jié)合。如教學《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。而且孩子也更懂事更可愛了。整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，全班共21人，其中，留守學生有8個，家長教育觀念淡薄?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：　　一、主要工作　　我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　∽龊脗湔n工作。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍?！　∩虾妹恳还?jié)課?！　∽鳂I(yè)布置做到合理?！　∽ズ门鄡?yōu)輔差工作。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。同時,自己在教學中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與其他老師共同討論教材,共同研究教法?！　W生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放手制小紅花來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。　　教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功?！　±^續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。加大科研促教的力度，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。但由于自身的能力有限,在教學中還存在著一些問題,為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),我知道自己腳下的路還很長,還需要我不斷地努力進取。本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家共同分享我的快樂和成長?！　]有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。因而，我依據(jù)本班學生實踐狀況，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓勵的教學手段，以此促進學生的學習，主動矯正本人各方面的缺乏，協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。一段時間后，小干部就做的得心應手了，班級的自習課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好?！　∮辛肆己玫膶W習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步?！　∵@學期，為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展。還在班級里精心布置學生座位，展開“一幫一”的活動。固然本班大部分同學都可以恪守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習積極性。但是每個學生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以看待要因材施教，在嚴厲請求的同時，盡量多鼓舞他們，多褒揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。后來，我采用了“以退為進”的辦法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班上對他的點滴進步給予褒揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他本人也有