【正文】 顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。　　三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決等。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果?，F(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：　　一、課堂教學中，做好備課準備，提高課堂教學效率。讓能當上學習小組長或副組長成為班級每個學生的光榮目標。　　三、注意了培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以發(fā)展?！　】傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動地進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習習慣?！　∪⒆⒅亍霸⒔逃跇贰?，提高課堂教學效果　　課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。　　作業(yè)布置做到合理。加大科研促教的力度，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。一段時間后，小干部就做的得心應手了，班級的自習課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好?！　∪⒆⒅丶倚Ｂ?lián)絡工作　　班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的，對學生教育離不開家長的配合。環(huán)節(jié)齊，有后記等。　　繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。　　三、工作反思　　由于本身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：　　個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。提高對學習活動的積極性?！　W生思維不夠活躍，想象不夠豐富?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念…引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。表象在小學生作文中起著巨大的作用。本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。興趣是最好的老師。學生現(xiàn)在對書寫的整潔性改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。小學三年級下冊語文教學工作總結6　　一、取得的成績　　創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍?！　】谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放手制小紅花來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。但是每個學生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以看待要因材施教，在嚴厲請求的同時，盡量多鼓舞他們，多褒揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，構成良性循環(huán)。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少?！　〗虒W以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。每天的早讀課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。同時注意練習寫作之前做好充分的引導，每次訓練都有一定的目的性和針對性。三年級仍然是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。通過這一學期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在進行課文學習時，我首先班班通范讀，發(fā)揮示范作用。小學三年級下冊語文教學工作總結6篇 三年級語文教學工作總結下學期的　　在平時的工作中，每個人都應該努力成為更好的自己，通過寫總結可以解決大部分的問題，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是我分享的小學三年級下冊語文教學工作總結6篇 三年級語文教學工作總結下學期的，以供借鑒。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考?！　∥?、工作反思　　個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較上學期進步了不少。　　三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！小學三年級下冊語文教學工作總結3　　光陰似箭，日月如梭。針對本班學生好勝心強，優(yōu)秀生較多的特點，我運用競爭機制。并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動。在今后的教學中，應該加以克服。因此，我們首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。環(huán)節(jié)齊，有后記等等。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更?！　∶刻斓脑缱x和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗缺乏，不能輔佐教師上好自習。我們班級有一位同學特大意，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批判了幾次都不論用。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點?！　《⒋嬖诓蛔闩c今后打算：　　班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松XXX的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。因此我重視每次口語交際的機會。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性?！　《?、不足之處　　大部分學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。