家訪活動(dòng)方案(通用5篇)-在線瀏覽
2025-04-12 22:17本頁面
【正文】 在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特永生、優(yōu)等生、潛力生等。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交換溝通。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。共創(chuàng)xx市文明校園標(biāo)兵校?！ ∫?、活動(dòng)主題 校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長(zhǎng)。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 組員： 參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與） 四、家訪對(duì)象 本次家訪對(duì)象是全體學(xué)生。） 五、活動(dòng)形式 走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。其中，教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50％?！ ≌?qǐng)進(jìn)來：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校開展座談、家長(zhǎng)講堂等，以“共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長(zhǎng)講堂活動(dòng)來推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。 六、實(shí)施階段 從20xx年11月開始,至20xx年6月結(jié)束。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,公布活動(dòng)方案,召開相關(guān)會(huì)議,周密部署,提出工作要求,落實(shí)責(zé)任。對(duì)家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員,培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。 (3)制定計(jì)劃。對(duì)全班學(xué)生,采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。每位老師每月需要提交一份家訪活動(dòng)記錄。教師按照計(jì)劃,對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約,合理安排時(shí)間?！ ?2)做好記錄。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。教師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必要時(shí)可在班組教師間開展案例會(huì)診。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見和建議，要進(jìn)行整理、分類，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說明情況，并制定推進(jìn)方案。特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡(jiǎn)訊及時(shí)上報(bào)政教處,由政教處提煉上報(bào)?！ 〖以L活動(dòng)方案3 活動(dòng)通知： xx小學(xué)全體教師：根據(jù)中心學(xué)校安排，我校決定于8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領(lǐng)取表格并接受任務(wù)。明確對(duì)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任要求，確保學(xué)生健康平安度過假期。集體家訪時(shí)間是8月6號(hào)?！ 』顒?dòng)分工： 因xx小學(xué)學(xué)生分布較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的為該組組長(zhǎng)） xx村（學(xué)校附近區(qū)域）：李xx（駕車） 王xx（請(qǐng)假） 徐xx 任xx； xx村片區(qū)：余xx（請(qǐng)假）吳xx 曹xx 常xx（請(qǐng)假）； xx村（村部附近藍(lán)天簿板一帶）：孫xx 余xx（駕車） 徐xx（請(qǐng)假） 朱xx。（領(lǐng)取家訪記錄本） 無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務(wù)，做好家訪筆記（
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