昆蟲音樂會中班音樂教案-在線瀏覽
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的功效。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。
引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片。
部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
森林里要開昆蟲音樂。
你們想先看誰的表演?
蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?
跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。
分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚。知了—串鈴)。
好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
嘗試多聲部合奏。
活動反思：
雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。 活動目標(biāo)：
幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。
在交流的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。
二、 幼兒了解參加音樂會的昆蟲，學(xué)習(xí)詞語。
教師：小朋友們，請你們聽聽這是什么聲音？蜜蜂為什么這么熱鬧？原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想?yún)⒓?，我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了？
在觀看課件基礎(chǔ)上，教師與幼兒互動，進(jìn)行識字活動。
教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲從這里經(jīng)過，也來湊熱鬧，這回誰來報名了？。
教師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習(xí)節(jié)目，2天之后在音樂會上表演。兩天過后，音樂會要開始了，你們還記得誰來報過名？
三、 師幼互動，鞏固認(rèn)識的昆蟲名稱。
四、在游戲中，了解昆蟲的生活習(xí)性，進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲？對了，它們都是人類的好朋友。對了，所
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