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正文內(nèi)容

節(jié)約用水活動方案設(shè)計-在線瀏覽

2025-04-05 22:03本頁面
  

【正文】 水有關(guān)的活動。通過水日的宣傳活動,喚起公眾對水資源的危機(jī)感,加強(qiáng)公眾對身邊水體的關(guān)注程度,呼吁全民關(guān)注并參與到水資源保護(hù)事業(yè)中來。
三、活動主題
、惜水、護(hù)水
四、活動時間

五、參與人員
高雄學(xué)小學(xué)全體在校師生
六、活動內(nèi)容
節(jié)水教育和宣傳。倡議書等形式宣傳節(jié)水愛水、惜水、護(hù)水意識。
節(jié)水主題班會。
利用學(xué)校小廣播播報宣傳。并要求學(xué)生當(dāng)好傳遞員,把這種意識告知家長,滲透到自己的家庭中。各班班主任要正確認(rèn)識“節(jié)約用水”活動的重大意義,提高認(rèn)識,積極組織參與 “節(jié)約用水”活動。
密切配合,確保安全。
加強(qiáng)監(jiān)督,及時總結(jié)。每位同學(xué)自覺克服形式主義,嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行,加強(qiáng)監(jiān)督、檢查和情況上報、信息反饋,及時總結(jié)經(jīng)驗和不足。水是一切生命賴以生存,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。在全球范圍內(nèi),水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用,使水資源進(jìn)一步短缺,水環(huán)境更加惡化,嚴(yán)重地影響了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,威脅著人類的福祉。所以,我們要倡導(dǎo)節(jié)約觀念,建設(shè)文明學(xué)校,圍繞增強(qiáng)節(jié)水習(xí)慣,樹立節(jié)水為榮、浪費可恥的正氣,倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起,從個人做起,努力把我校建成節(jié)水型高校。以此響應(yīng)國家的號召,確保水資源的可持續(xù)發(fā)展,逐步提升人們節(jié)約用水的意識,加深人們珍惜水資源的觀念。同時也號召大家不浪費一滴水,節(jié)約用水從小事做起。營造節(jié)約用水的氛圍。國旗下活動進(jìn)行節(jié)水為主題的國旗下講話,激發(fā)師生自覺保護(hù)水資源的熱情,號召全體師生積極參與到節(jié)水活動中。各班級舉行節(jié)水主題班會,通過班會活動,使學(xué)生了解水與人類生活的密切關(guān)系,認(rèn)識到保護(hù)現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中能夠自覺地做到節(jié)約用水。校廣播站搜集與水有關(guān)的故事、成語、詩歌、新聞報道,中午進(jìn)行誦讀,讓全體師生認(rèn)識當(dāng)前水問題的嚴(yán)峻形勢,形成自覺關(guān)心水的意識。
“家庭節(jié)水故事”畫畫、拍照、手抄報。
八、活動要求
高度重視,切實開展。班主任老師要加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。各班班主任要做好上課與活動時間的協(xié)調(diào)工作,注重活動細(xì)節(jié),達(dá)到活動目的,做到正常學(xué)習(xí)和活動“兩不誤”,確?;顒禹樌_展。每位同學(xué)要積極以主人翁精神參與本次活動,每位同學(xué)要“從我做起,從身邊的小事做起”。
張洪學(xué)校
2021年3月22日
第4篇:節(jié)約用水活動方案 節(jié)約用水活動方案
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)“節(jié)約用水” 活動計劃
一、選題背景
經(jīng)濟(jì)頻道推出的“全民節(jié)約,共同行動”大型主題宣傳活動,獲得了廣泛的共識。普及節(jié)能知識,推廣節(jié)能技術(shù),曝光嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象,在全社會形成節(jié)約光榮、浪費可恥的社會風(fēng)尚,把節(jié)約變成每一個人的自覺行動??梢姽?jié)約將成為我們這個社會一個重要的主題。當(dāng)然隨著教育理論的發(fā)展我們知道學(xué)生意識的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成,不能再用宣傳、灌輸?shù)姆绞健1貢鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?“節(jié)約用水”比較貼近學(xué)生的生活,而且在人們生活中確確實實得普遍存在一些水資源浪費的事情。
二、活動內(nèi)容和目的
1.通過查閱資料的方法,了解當(dāng)前全球、全國、全市的水資源情況;全面感知一些缺水地區(qū)人們的生活狀況。
3.尋找生活中浪費水資源的案例,研究這些案例,并用錄像、文字、圖畫、動畫等形式記錄這些案例并附上反面的節(jié)約用水的案例,形成一定的宣傳資料。 5.宣傳:
(1)小組向全校學(xué)生宣傳:利用小組
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