【正文】 煉理論難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以及已經(jīng)形成命題熱點(diǎn)的次重點(diǎn)。這種解題能力主要包括兩種，一是審題的能力，集中表現(xiàn)為在題干上抓住考點(diǎn)(題眼)的能力，迅速準(zhǔn)確地把握題目材料的邏輯線索和考點(diǎn)原理的關(guān)系的能力?！　∫话愣?，政治理論答題步驟和技巧有：①鎖定考點(diǎn)――捕捉題干信號(hào)，把握材料線索，比對(duì)理論框架，確認(rèn)考點(diǎn)原理。但只要理解正確，不苛求一字不差。③展開分析――可適當(dāng)復(fù)述材料，利用題目提供的材料復(fù)制部分答（和諧）案；可根據(jù)題目的性質(zhì)縱向?qū)訉舆f進(jìn)，或橫向方面展開；如想到的角度多，話頭就別太長(zhǎng)，多角度能夠提高命中率；若想到的角度少，就可以多寫話，以較豐滿的文字加重分量。(注：①比較適合客觀題；①②③④是主觀題的答題技巧)。②層次分明――適度分成自然段，牽引閱卷人視線切入點(diǎn)，變一目十行為一目一段?！　≠?gòu)書指南：　　講義教材類：這類圖書是考研政治大綱的擴(kuò)展和延伸，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)深入的講解，是考生復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最必備的圖書。只學(xué)不練，那是紙上談兵，只練不學(xué)，那是無米之炊，學(xué)練得當(dāng)，才能相得益彰?？忌?jiǎng)t重于知識(shí)點(diǎn)的深化理解和系統(tǒng)把握，對(duì)于政治理論的基本立場(chǎng)和方法不能只停留在熟悉階段，更重要的是加深理解、側(cè)重實(shí)際的掌握及熟練運(yùn)用能力?！　♂槍?duì)這一特點(diǎn)，對(duì)基本原理、觀點(diǎn)、論斷不僅要弄清其具體的內(nèi)涵、外延和相關(guān)問題，更重要的是要明確其理論來源、理論依據(jù)、指導(dǎo)方法和現(xiàn)實(shí)意義，并且在此基礎(chǔ)上，形成知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)科體系及真?zhèn)€政治理論相互關(guān)聯(lián)的大框架。三，有意識(shí)地運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的理論對(duì)社會(huì)上新近出現(xiàn)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行透析?！　∫c(diǎn)速記類：這類書一般都被學(xué)生親切的稱之為“口袋書”其特點(diǎn)是，重點(diǎn)、難點(diǎn)、精華的提煉和整理，攜帶方便，隨記隨學(xué)，核心知識(shí)，重點(diǎn)背誦。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃進(jìn)行!　　做好復(fù)習(xí)筆記　　記一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，還有一些關(guān)鍵性的詞語或句子，都要記下來?！　±眯押蠛退暗臅r(shí)間　　這兩個(gè)時(shí)間可謂是記憶的最佳時(shí)間，可以用來復(fù)習(xí)先前學(xué)過的內(nèi)容。而且這段時(shí)間，必須要注意復(fù)習(xí)的效率了，提高效率比延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間更重要，尤其是面對(duì)政治記憶性的內(nèi)容。一般來講，按照前一階段的學(xué)習(xí)作息習(xí)慣就好，然后堅(jiān)持下去?！　≡趶?fù)習(xí)科目安排上(指的是政治的各科和英語的各科)最好一個(gè)晚上復(fù)習(xí)一門?！　《⒂⒄Z：　　繼續(xù)記單詞。注意一些特殊用法，和熟詞僻意。同學(xué)們注意，這里用的是研究這個(gè)詞，而不是做真題。真題都是指向性非常高的，英語一有很多真題，而且逐漸可以摸索出命題人的大致思路，做到猜透命題人意圖是最好不過的了。英語大小作文總共30分，是除閱讀之外的第二大得分點(diǎn)。只要能寫上及時(shí)是一句話也能得分。其實(shí)，這種做法可能只對(duì)學(xué)霸適用。千萬不要把如此重要的一件事情放在考前一個(gè)月。要細(xì)致研究范文并背誦幾篇，整理詞匯運(yùn)用、固定搭配及篇章結(jié)構(gòu)的安排，并且要堅(jiān)持練筆?！　∪?、政治：　　結(jié)合新大綱練習(xí)真題，按大綱識(shí)記要點(diǎn)　　閱讀大綱解析，并標(biāo)記重難點(diǎn)考點(diǎn)。其中，哲學(xué)和政經(jīng)部分必須全部理解。至于是看完一章就做一章的習(xí)題或看完一部分就做一部分的習(xí)題，根據(jù)你的習(xí)慣來就好。做錯(cuò)的題要返回到大綱解析中，把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)再仔細(xì)看一遍。沒有時(shí)間整理的話可以將做錯(cuò)的題標(biāo)記出來，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也要在大綱解析中著重標(biāo)記出來，這些都是你沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)?！　∷?、數(shù)學(xué)：　　開始建立比較完整的框架的體系。　　通過真題講解和訓(xùn)練。　　五、專業(yè)課：　　專業(yè)課復(fù)習(xí)當(dāng)然是以研究真題為主，只不過這個(gè)時(shí)候除了前文所說研究真題考查知識(shí)點(diǎn)、命題思路和高頻考點(diǎn)等之外，最重要的是要?jiǎng)邮肿鲱}。因?yàn)?，只有?dòng)手做才能進(jìn)一步鞏固所學(xué)，才能真正發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有欠缺，也才能真正總結(jié)掌握出真題的做題方法和技巧?！　±?，第一題名詞解釋，要求解釋某一個(gè)與本專業(yè)有關(guān)的歷史人物。但是到底寫哪些東西呢?這就需要同學(xué)們?cè)谧屑?xì)分析研究，然后把答案寫下來，特別是要點(diǎn)一定要寫到位。怎樣才能把答案要點(diǎn)有效組織起來需要下大力氣。在這一關(guān)鍵時(shí)期，不論從身心上還是復(fù)習(xí)備考，考生都進(jìn)入了疲憊時(shí)期，因此一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒，考研人從不言放棄。復(fù)習(xí)次序：民刑法理憲法法史）　　做題，同步主客觀題，聽最新輔導(dǎo)課，可以看完一科的時(shí)候帶著題目回到筆記上找答案，查缺補(bǔ)漏，法碩歷年考研會(huì)來回就這些知識(shí)點(diǎn)，甚至原題重復(fù)出現(xiàn)　　每天復(fù)習(xí)24個(gè)小時(shí)為佳　　強(qiáng)化提升階段（—）　　關(guān)注最新大綱，關(guān)注最新法條，真題，講義，音頻　　在扎實(shí)的基礎(chǔ)上拔高、提升，使專業(yè)知識(shí)更加精深。通過了解軟件的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用過程，加深對(duì)前面所學(xué)理論知識(shí)的理解，鍛煉實(shí)際工作和動(dòng)手能力。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫，使學(xué)生把所學(xué)軟件工程的基本理論及基本技能應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)，是走向工作的必要準(zhǔn)備?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生自我再學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力；　　理論和實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)、面向?qū)ο蟮戎R(shí)，提高綜合實(shí)踐的能力；　　在每個(gè)設(shè)計(jì)題目中，除了必須完成的功能外，都留有自由發(fā)揮的空間，以體現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)對(duì)軟件設(shè)計(jì)較好的鑒賞力風(fēng)格；　　訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告或文章的書寫能力；　　加強(qiáng)基本工具軟件的使用能力；　　熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位部門之間的工作程序和機(jī)制；　　根據(jù)所學(xué)專業(yè)，選擇實(shí)習(xí)單位某一具體崗位，了解和參與該崗位的工作，熟悉工作流程和管理；　　對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（報(bào)告按照提供的模板來書寫，見附件1，并且必須提交相應(yīng)指導(dǎo)教師審核，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告定稿完成后按要求格式打印，將紙質(zhì)及電子文稿于1月21日前交指導(dǎo)教師）?！　?shí)習(xí)的時(shí)間：本學(xué)期的第19周至20周，20xx年1月11日 20xx年1月22日(共2周)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)組在學(xué)校的指導(dǎo)下工作。　　在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師起著主導(dǎo)作用?！　≈笇?dǎo)教師分配：　　班級(jí) （校內(nèi)）指導(dǎo)教師　　123301魯慧民　　123