【正文】 四點”教學方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學習的內(nèi)容大大減少，有利于學生在課堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。　　首先是單詞背記。領(lǐng)著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學生當天過關(guān)，作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校巨大的挑戰(zhàn)。有些學生“油鹽不進”，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。要學好，卻是那么艱難?！　≌n堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務?！　τ凇半p差生”的轉(zhuǎn)化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少?！　∥以鲞^一個課堂調(diào)查，了解學生的思想動向?！　〔贿^，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流?！　x年7月2日春季教學工作總結(jié) 篇3　　時光如梭，回顧一學期來的跟崗教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。在這段日子里，我們的任務是聽課、準備匯報課、評課、學習班主任工作、參加讀書交流會等等工作。在聽數(shù)學課的過程中，嘗試不同年級階段的學習。采用的是“小手放桌面，小眼睛看頻幕”來引導學生回到課堂上來。林老師的上課特色是多以幽默的語言來組織課堂；曾老師的上課特色是在教學中，把學生發(fā)現(xiàn)的疑問加以糾正，重視學生的思維方法。個人覺得課堂紀律很重要，在上課前，必須掌握如何應付課堂上的突發(fā)現(xiàn)狀，引領(lǐng)學生跟隨教學的步驟也是一個重點。在四年級的聽課學習中，針對班里的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中采取書上的題學生做完后教師挨看，個人認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做。畢竟，如果按照自己的意思去給學生講解，作為低年級的學生，他們的接受范圍比較小，需要用更有概括性的語言來組織教學。從林老師準備賽課的那段日子里，我積極配合老師的工作，幫忙準備教具、學具等等。不過，經(jīng)常需要停下來給學生強調(diào)紀律，認識到自己的教學方法還是不夠好，沒能及時地吸引學生的注意力。在跟崗二年級那段時間里，林老師由于忙于準備賽課，喉嚨不舒服。上練習課時，我認真做每道練習題，琢磨著如何在學生面前講述，才能更容易去教會學生，也積極向林老師請教，在林老師的指導下，我及時糾正自己的教學方法，時刻提醒自己要板書練習題的答案給學生看?！　≡谏闲抡n“混合運算”之前，我提前備好課，把教案拿給老師幫忙指點。而這節(jié)課的重點是教會學生會書寫遞等式運算的步驟，在課堂上，我把的時間交給學生練習計算，同時，讓學生上臺寫出自己的答案，從中，指正學生容易犯錯的地方：不能直接在算式后面寫等號，還在第二行的第一個數(shù)字的前一格寫等號.......在備課的過程中，我花的時間比較多，有時候卻剛好碰到教室的電腦壞了，導致自己準備的課件沒辦法展現(xiàn)在學生面前。在那幾天的上課中，我對自己的表現(xiàn)并不滿意。還有，在課堂上，對違規(guī)的學生批評得比較多，對認真聽課的學生表揚得比較少?！　∷?、服務學生，以學生為主體，嚴格要求學生　　備好一節(jié)課，不只是備教材，還要備學生。上課要多加入一些游戲、講故事的環(huán)節(jié)來帶動學生的積極性，眼神要關(guān)注到每個學生。有過兩次，處理得不好，導致其他學生受這幾個學生的影響。偶爾，出現(xiàn)板書亂的局面，備的課的內(nèi)容講不完，講題的思路亂了、經(jīng)?？谡`、忘記板書等等。課堂上，缺少表揚學生。在二年級七班，上了一節(jié)有關(guān)解決問題的課型。出現(xiàn)的狀況有好幾個學生上課專門講話、不聽課，提醒他們認真聽課，卻得到不耐煩的眼神。讓我感到，接觸不一樣的學生，一個班的班風很重要，需要從細節(jié)去了解學生，把他們引到班集體來，形成好的學習習慣。整節(jié)課的教學目標和任務順利完成。從第一次的匯報課到第三次的匯報課，一直堅持下來，雖然，所取的進步不大，還要繼續(xù)加油，但是，有這么一個團隊，老師們不斷的指導，真的感到很榮幸。盡管有平衡的比較，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？　　在試教時，經(jīng)常會出現(xiàn)很糟糕的情況，比如忘記對新知識的總結(jié)、忘記讓學生齊讀板書、設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)有點亂問題提得不明確等現(xiàn)象。但在眾多聽課的見習生面前，思路清晰、熟練教案，我表現(xiàn)出淡定自然的教態(tài)，從容地教學。教學語言沒有抑揚頓挫、表情不夠豐富，教學的重難點沒有滲透給學生。春季教學工作總結(jié) 篇4　　XX年的4月16號，我終于踏上了英語教學的第一步我來到了師范附小進行跟崗學習。作為一名剛上路的新教師，不僅有收獲，也有許多困惑，在接觸英語教學的這三個多月，我感觸良多。在這點上我為自己感到驕傲。記得曾廣梭老師說過，我們要讓自己去喜歡英語教學，我們要去愛上英語教學，我們才會去研究它，才會對它愛不釋手。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。那種感覺非常不好受，所以我就拼命擠出時間來備課，雖然后來的課堂還不能夠像其他老師那樣從容淡定、思路清晰，但是起碼我在每個環(huán)節(jié)我都能夠應付，對我來講，雖然是遠遠不足的，但是那對我來講是非常珍貴的。所以我們在備課的時候不僅要備好教案，而且還有了解學生，備好學生。通過跟崗這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)能夠調(diào)動學生積極性的課堂形式是多樣化的，這些教師能夠根據(jù)學生的心理特點，認知水平因材施教，更主要的使這些教師能以情感人，誘發(fā)學生的學習興趣和學習的積極性?！　∷摹⒄n后反思、聽課、評課　　無論是新老師還是舊老師，課后反思非常重要，有反思才會有改進，才會有進步。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課，在聽一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課時，我在享受課堂的同時，也在學習進步著，在聽課的每個環(huán)節(jié)，我都會思考著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會怎么做，有對比才會有進步。所以一個正在探索中的教師一定要認真地進行課后反思、聽課、評課。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習題，讓他們愛上學習。　　六、作業(yè)的評改　　作業(yè)評改式教學工作中比較重要的一個環(huán)節(jié)，因為學生的作業(yè)情況是學生對于每天學習的反饋，再通過作業(yè)的評改，我們可以更加了解學生的學習情況，同時也可以更進一步了解學生的實際情況，對于作業(yè)做得比較好的學生，我們要及時表揚，對于在作業(yè)態(tài)度不好的學生