【正文】 步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問(wèn)?！　。?）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請(qǐng)獎(jiǎng)，知道課文的大意?！　。?）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白?！　∷?、教學(xué)措施：　　準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，以我縣教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣?！　《?、工作重點(diǎn)　　深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動(dòng)；加大青年教師骨干教師的培養(yǎng)，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)。　　舉行“一課一評(píng)一議”活動(dòng)，每位青年教師都要認(rèn)真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開(kāi)課。　　加強(qiáng)科組教師教育理論的學(xué)習(xí)，在科組活動(dòng)中多交流課堂　　管理的心得體會(huì)，對(duì)存在的問(wèn)題盡快解決?！　∮杏?jì)劃地進(jìn)一步探索實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗(yàn)和途徑，多寫(xiě)專(zhuān)題文章，多投稿，多發(fā)表?！　。ㄒ唬┳ズ谜n堂教學(xué)工作?！　。?）對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用的能力的訓(xùn)練，重點(diǎn)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩(shī)文背誦的篇目中的名言名句，按年級(jí)一一落實(shí)，并將其一一默寫(xiě)。每節(jié)課要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一課一得。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。要求每2—3周一次大作文，每周要求學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生寫(xiě)日記?！　。ǘ┳龊猛榛ブ顒?dòng)的開(kāi)展，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)。　?。ㄎ澹┳ズ谜Z(yǔ)文課外活動(dòng)工作?！　。?）、利用課外有計(jì)劃地開(kāi)展一些全校性的課外活動(dòng)。在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資源，提高個(gè)人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作有一個(gè)更大的提高。教材共六冊(cè)36個(gè)主題單元，每單元設(shè)置了相應(yīng)的閱讀、綜合性學(xué)習(xí)及寫(xiě)作訓(xùn)練。這五個(gè)主題內(nèi)部由淺入深，各自呈現(xiàn)出三個(gè)梯級(jí)，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，螺旋式深入，并不斷互相融合，向總主題靠攏。　　自己包括：自己的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)；自己的生理、心理；自己的物質(zhì)、精神狀況等。2．超越自己，發(fā)展自己?！　〉诙鍓K：正確對(duì)待他人和集體。主題梯級(jí)：1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。3．與人群和諧相處，有民族、國(guó)家、人類(lèi)共同的合作情感。　　文化包括：科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)，歷史，政治，民俗等。2．研究，探索，學(xué)習(xí)，繼承。　　第四板塊：正確對(duì)待自然。主題梯級(jí)：1．好奇，探索，親近，研究。3．敬畏，尊重，保護(hù)，善待自然，與之和諧相處?！　“ㄈ祟?lèi)所未涉足的領(lǐng)域，自己所不熟悉的科學(xué)，文化和自然領(lǐng)域。2．大膽想象，推測(cè)。　　寫(xiě)作能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的綜合反映，中考作文設(shè)題力圖全面考查學(xué)生初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果?！　∑吣昙?jí)下冊(cè)教材單元主題五個(gè)板塊均有涉及，除第二板塊主題占兩個(gè)單元以外，其余板塊各占一個(gè)單元，分布較均勻?！鍓K深入程度已達(dá)到所有三個(gè)梯級(jí)。七年級(jí)以記敘文為主，八年級(jí)偏重說(shuō)明文，九年級(jí)以議文章為主。　　作為初中起始年級(jí)的第一學(xué)期，七年級(jí)上作文訓(xùn)練的目標(biāo)，除重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單元主題，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)一般的記敘文，練習(xí)表達(dá)的完整、生動(dòng)、具體外，應(yīng)更注重激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣，幫助其養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機(jī)會(huì)，重在尋找學(xué)生立意、表達(dá)上的亮點(diǎn)，使學(xué)生獲得共鳴和肯定。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，穿插在單元閱讀教學(xué)中，充分汲取課文中的營(yíng)養(yǎng)，可深化單元主題，也可對(duì)單元選文重點(diǎn)寫(xiě)作技巧進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。篇幅根據(jù)教學(xué)時(shí)間靈活安排，一般每單元一到三次。語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想：　　以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放以的，富有活力的課堂，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。上學(xué)期，我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀能力上，鼓勵(lì)學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認(rèn)字識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　春天里的發(fā)現(xiàn)　　奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)　　愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)　　用心思考、勇于創(chuàng)造　　美麗神奇的大自然　　培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)　　正確看待問(wèn)題，善于思考　　走進(jìn)科技的世界　　每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)　?。ǘ?、本冊(cè)共有32篇課文?！　÷宰x課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求　　（三）、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！　〗處熆勺黛`活處理。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明?！　∷?、學(xué)期目標(biāo)：　　五、教學(xué)目標(biāo)　　鞏固漢語(yǔ)拼音，能借