小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報(bào)告-在線瀏覽
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇高的威望?！ ∠旅嫖覍?huì)從對(duì)學(xué)校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學(xué)習(xí)過程中需要努力改進(jìn)的地方這六個(gè)方面來進(jìn)行闡述，這次見習(xí)我那沉甸甸的收獲。為了讓我們更好地融入安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭，周奇校長為了做了學(xué)校的簡要介紹，讓我們對(duì)名校有了輪廓性的概念。是啊，到底安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認(rèn)可?！ 啄陙恚瑢W(xué)校以研究和實(shí)踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真？善？美？樂”校訓(xùn)，在“尊重人格？尊重差異”理念指導(dǎo)下，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進(jìn)整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，營造了濃厚的科學(xué)、人文氛圍；“賞識(shí)？期望？引導(dǎo)”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點(diǎn)的學(xué)生“星卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使校園盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)、良好習(xí)慣和自尊、自信、自強(qiáng)品格的形成；共有70%以上教師開出市級(jí)以上公開課，學(xué)校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。小學(xué)不應(yīng)該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。 除此之外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)重視之余，還十分看重學(xué)生的文化知識(shí)的積累。我一直認(rèn)為“讀書百遍其義自見”，如果能夠達(dá)到誦讀的程度是在好不過了。所不同的是每個(gè)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)有自己出彩的地方，會(huì)有自己的個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。練習(xí)的作用是為了讓學(xué)生更好地理解掌握新授的知識(shí)。一題多解的解題思路的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生思維。生動(dòng)的語言似乎是多獨(dú)有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動(dòng)的教師語言所帶來的強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)震撼，獨(dú)特的個(gè)人魅力的影響。”還有“這可是數(shù)學(xué)樂園中最流行、最時(shí)髦的游戲哦！”這些富有激勵(lì)性的話語，富有趣味性，使知識(shí)的教學(xué)與趣味性融為一體。知識(shí)性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點(diǎn)。通過動(dòng)態(tài)展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時(shí)鐘等等素材，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極愿望。”小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報(bào)告3 我能成為一個(gè)老師其實(shí)是受到很多因素影響的，首先我的媽媽就是一個(gè)初中的班主任，我還在她手里讀過一年，家庭的影響讓我比較了解教師這個(gè)崗位，我也沒有絲毫對(duì)這個(gè)職位有反感，反而感覺這是一份十分神圣的工作，它能得到幫人的尊重。我現(xiàn)在也就如愿以償?shù)膹膸煼秾W(xué)校畢業(yè)了，實(shí)習(xí)的這個(gè)過程對(duì)我影響非常大，以下就是我對(duì)自己本次實(shí)習(xí)的一個(gè)報(bào)告： 因?yàn)榛緦?duì)自己能力的一個(gè)保險(xiǎn)措施，我選擇的實(shí)習(xí)學(xué)校僅僅是小學(xué)，因?yàn)槲覄偖厴I(yè)我是不知道自己的真實(shí)工作水平的，我需要一份相對(duì)而言簡單點(diǎn)的工作，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)自己，熟悉自己目前的教學(xué)水平。來到學(xué)校第一天我就被安排到了三年級(jí)（x）班上語文課，整節(jié)課是非常流暢的完成的，沒有絲毫的尷尬，整個(gè)過程都是在班主任的監(jiān)督下完成的，因?yàn)榕挛視?huì)緊張到說不出話，作為我的強(qiáng)心劑，一直坐在教室后面聽課。以下是他的原話：“按理說第一節(jié)課都會(huì)看到實(shí)習(xí)教師會(huì)有明顯的緊張，但是并沒有，甚至有的老師只會(huì)在上面他說他的，學(xué)生在下面說自己的，眼睛都不敢離開黑板，你在這方面的天賦可以啊，比我以前強(qiáng)多了?！ ∥抑阅苣茏龅竭@么的順暢，會(huì)適當(dāng)?shù)耐ｎD，激發(fā)學(xué)生的求知欲；會(huì)在合適的時(shí)候提問，帶動(dòng)堂課的氛圍；還能精準(zhǔn)的在黑板上寫出本堂課的重點(diǎn)，絲毫不拖泥帶水……這些都是因?yàn)槲以谄綍r(shí)上課耳濡目染跟各位老師學(xué)的，更大的原因是在我確定了自己的目標(biāo)后，就開始不斷的向母親請(qǐng)教，所以我才看起來基礎(chǔ)功那么的扎實(shí)。我今后也一定要成為一個(gè)像我媽媽那樣的優(yōu)秀教師，帶一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)?！百p識(shí)?期望?引導(dǎo)”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點(diǎn)的學(xué)生“星卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使校園盛開著文明之花。共有70%以上教師開出市級(jí)以上公開課，學(xué)校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái). 從這一系列的介紹中，我們會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，因?yàn)榘碴枌?shí)驗(yàn)小學(xué)是站在人的角度上，了解一部分小學(xué)生的處境，很多孩子因?yàn)榭荚嚦煽兌挚鄲?，就為了那根本不值得一提的分?jǐn)?shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們?cè)谛W(xué)時(shí)光，在兒童時(shí)光，不是應(yīng)該享受童年的美妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會(huì)不知從何下筆，因?yàn)楸疽蛟搶儆谒麄兊奈宀世_紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補(bǔ)習(xí)班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的機(jī)會(huì)啊!可是在安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的尊重，老師對(duì)學(xué)生的尊重，學(xué)生對(duì)老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們互相連結(jié)，互相依賴，形成具有強(qiáng)大凝聚力的集體. 除此之外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)重視之余，《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》，每個(gè)學(xué)年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、“讀書百遍其義自見”，從小多記憶一些
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