【正文】 。以幼兒生活為切入點，為幼兒搭建一個觀察、操作、體驗和表達的平臺，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關，培養(yǎng)幼兒的好奇心。從飲食習慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學習品質(zhì)。 樂意參與戶外游戲，練習躲閃、快速奔跑等運動技能，提高動作靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗戶外體育游戲的快樂。 了解蔬菜，水果、主食合理的營養(yǎng)膳食體系。 了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經(jīng)驗，提高語言表達能力。本主題，我將通過多種方式，培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對動物的全面認識。 了解動物的特征和自然習性，感知動植物的變化。 積極參加科學探索活動，嘗試記錄的方法、過程和結(jié)果。 正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。 總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。 做好文字資料歸檔的工作。 秋季小班班務工作計劃最新篇3 一、上學期教研情況分析： 9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。 保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強。 二、教研工作目標： 教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。 (2)、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。 三、教研工作措施： 1。 2。 3。 4。 四、教研工作具體步驟安排： 九月： 研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。 十月： 學習文章《學前教育》、學習文章《學前教育》 問題： 晨接時的意義是什么? 過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么? 觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，促進教師間相互學習和提高。 通過十月學習、實施調(diào)整措施 研討： 根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施? 教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。全新的班級工作人員，我深感責任重大。男孩天性比女孩好動、調(diào)皮、勇猛，這會給常規(guī)工作帶來一定的難度。需要老師更耐心地引導，幫助他們盡快適應集體生活。 家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細心觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。許多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的希望。 多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。吃碗面條至少40分鐘。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動，更細致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動量。 (三)班級工作人員情況分析 我班共有三位老師。自己也正好有一個小班年齡段的孩子。另一位教師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。生活教師有6年保育經(jīng)驗，做事麻利，是教師的好幫手。 堅持正面教育。我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導。 在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則。 善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機。 科學合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時間。按時按量給有病的孩子喂藥。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。教師巡回檢查，及時為孩子蓋好被子。 保證每天有充足的活動量及戶外活動時間，在活動中適時調(diào)節(jié)活動量。 進餐時。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提醒他們細嚼慢咽，控制食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采取少盛多添的辦法，鼓勵他們吃好，幫助他們矯正不良習慣。 (二)衛(wèi)生保健 良好生活習慣的形成。例如正確地洗手、洗臉、刷牙。不亂拿別人的杯子。 良好生活環(huán)境的創(chuàng)設。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時通知幼兒打預防針：細致觀察了解幼兒的精神面貌。發(fā)現(xiàn)傳染病，及時向保健醫(yī)生匯報，并做好隔離、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播。開學前，對新生幼兒進行家訪，熟悉了解幼兒情況。 見面聊一聊。對發(fā)現(xiàn)的問題。配合解決。利用電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。及時了解情況。在每月開辦的“家長園地”欄中。 家長會談一談。共同討論。 開放日了解了解。 秋季小班班務工作計劃最新篇5 一、幼兒基本情況分析： 本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。 二、主要工作措施 (一)教師主動學習，提高專業(yè)素質(zhì) “以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創(chuàng)造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教育教學活動。 (二)做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培養(yǎng) 由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機會。 ，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。本學期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則，指導幼兒主動參與活動。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。 ，堅持人人講普通話。 ，教師平時及時發(fā)現(xiàn)及時指導，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機會，以便于教師加強指導。 ，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，開展“百花園中我最美”的評選活動。 ，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點。如