小學四年級數(shù)學小數(shù)加減混合運算練習教案-在線瀏覽
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 3第9題）
問：你能把每道算式里的分數(shù)改寫成小數(shù)嗎？（學生口答）
問：你能口算出這些題的答案嗎？（學生匯報）
過度：通過這個練習，我們知道，有時把分數(shù)改寫成小數(shù)，計算起來會更
簡便。還有其它的枝丫等著我們的幫助呢，我們要趕快去看長二個錦囊。從而提醒學生，在解決問題時要從不同的角度去思考。
過渡：計算小數(shù)加減混合運算，沒有括號的要按從左往右的順序來算；有括
號的先算括號內(nèi)的，再算括號外的。在你們的努力下，這枝丫也長出葉子來了。
[設(shè)計意圖：新課程最終要改變學生的學習方式，激發(fā)學生學習的主動性。通過本題練習，使學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法混合運算與整數(shù)混合運算的運算順序是一樣的。
過渡：同學們，當我們熟練的掌握了小數(shù)加減法混合運算的運算方法后，我們就可以利用它來解決一些實際問題了。那我們再一起幫它結(jié)出果實，好不好？
[設(shè)計意圖：小數(shù)加減法在日常生活中的應用極為普遍，學生也有與價錢打交道的經(jīng)驗。]
三、解決問題
解決問題。老師也
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