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語文教學工作總結(jié)集錦八篇-在線瀏覽

2025-04-05 21:42本頁面
  

【正文】 課工作。備課時堅持裸備課、關(guān)注學生學情和問題設計和合理性和高效性,努力讓每一個環(huán)節(jié)都可以在課堂上物盡其用。  ,帶動學生參與課堂,讓學生成為課堂的主體,比如學生的課堂討論、課堂展示等等?! 狀態(tài),盡量保證每節(jié)課都以飽滿的熱情和積極的心態(tài)與學生交流,師生之間互相影響,將課堂變成一個歡樂的、有趣的課堂。同時在每次反思之后可以思考課堂的展現(xiàn)形式,如何可以讓學生在輕松的氛圍中高效學習;不定時的總結(jié)某一類型的錯誤,并將整改措施運用于類似課型的教學之中。  六、師生溝通,相互了解:  ,關(guān)注學生的情緒變化以及課堂表現(xiàn),針對一些學生可在課后與學生進行交流,了解學生的學習和生活狀況,弄清學生最近狀態(tài)不好的原因以及給學生的心理加以疏導,保證學生可以擁有一個良好的心態(tài)投入學習;  ,針對學生出現(xiàn)的不同問題,給學生做出相應的指導,讓學生指導教師是關(guān)注他們的;  ,可以與學生一起商議更好的措施,師生合作,共同努力;  ,就一些成績較差的學生面對面和學生一起分析試卷,找出問題,并就學生的實際情況,做出適合學生的解決方案。我一直堅信,興趣是最好的老師,如果一個學生對一門學科或者是這門學科的教師不感興趣的話,那么學生在學習這門學科的時候肯定會出現(xiàn)厭倦情緒。教育是需要極大耐心的,因為學生的成長是需要時間的,那么教師就必須學會等待。所以也希望在本學期末,通過我和學生們的共同努力,我們可以比現(xiàn)在的自己有進步、更優(yōu)秀。由于教學經(jīng)驗尚淺。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了非常多寶貴的教學經(jīng)驗?! 〗虒W就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要?! ∫环矫妫r(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,然而中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。雖然辛苦,然而事實證明是值得的。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學難度比較大。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想?! 湔n充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就非常講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。這樣,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果?! ≌Z文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。  由于語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。我把這批同學分為三個組。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。對這部分人要進行課余時間個別輔導。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化?! 〗?jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。語文教學工作總結(jié) 篇5  一學期來,在學校的領(lǐng)導下,在學校同事的支持下,我順利地完成了本學期的教學工作?! ≌J真學習新課標,深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養(yǎng),注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力?! 。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n上課,認真輔導學生,認真批改作業(yè)。充分利用每周的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生有舉一反三的能力?! 。?、輔導  我利用課余時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。對學習比較差的學生進行集中輔導,對他們進行強化訓練。依據(jù)學生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,認真書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足?! ?重視閱讀教學,擴大閱讀視野。針對學生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實際,首先,我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。自由閱讀,由學生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認識一個事物便達到了目的。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書,我針對記敘文的特點,有要求地布置,通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學中“有的放矢”?! 」膭顚W生自由寫作。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)
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