【正文】 善當(dāng)喜?！　〈艘S，自奉要約；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄?！　∫螅骸　W(xué)生看教材認真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點?！　◇w會教師誦讀的節(jié)奏和韻律?！　W(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句?！　≈该x，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價?！　∥?、溫馨：第10頁　　六、活動廣角：第11頁　　八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。少成若天性，習(xí)慣成自然。一家之計在于和，一生之計在于勤?！　∫螅骸　W(xué)生看教材認真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點?！　◇w會教師誦讀的節(jié)奏和韻律?！　W(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句?！　≈该x，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。　　五、溫馨：第14頁　　六、活動廣角：第15頁　　七、成長袋：第16頁　　八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩?！　≈T惡莫作，眾善奉行。責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人?！　《⒔處熡懈星?、有節(jié)奏、有韻味地范讀?！　〗Y(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。　　三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。　　四、學(xué)生練讀　　學(xué)生認真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。　　小組交流。　　師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。　　第6課、《弟子規(guī)》（節(jié)選一）　　一、經(jīng)典回放：　　惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵?！　÷勥^怒，聞譽樂，損友來，益友卻?！　《?、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀?！　〗Y(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容?！　∪?、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流?！　∷?、學(xué)生練讀　　學(xué)生認真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正?！　⌒〗M交流?！　熒餐怕朂R讀。與父母交流誦讀心得?！　〉?課、《弟子規(guī)》（節(jié)選二）　　一、經(jīng)典回放：　　讀書法，有三到。方讀此，勿慕彼?！　挒橄?，緊用功。心有疑，隨札記?！　《?、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀?！　〗Y(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容?！　∪?、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流?！　∷摹W(xué)生練讀　　學(xué)生認真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正?！　∫?、指導(dǎo)思想：　　培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平?！　∪?、閱讀速度及內(nèi)容：　　提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。　　要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會科學(xué)類讀物?！　∷?、方法及措施：　　提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。每個小組里要選定組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。能理解個別句子的意思，明白其中所蘊含的簡單道理，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強思想道德教育?！　￠_啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育?！　∷摹⒄n程開設(shè)的教學(xué)時間：　　每周開設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校課前準備、早讀等課余時間開展活動鞏固?！　〔灰燎?，要多多鼓勵?！　〔灰槐┦?，要持之以恒。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人人可以是老師，處處可以為教室?！　×⒔?jīng)典詩文教學(xué)方法：　　誦讀法。”只是讓兒童多聽多念。想方法多聽多念。　　多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法?！　』顒訉W(xué)習(xí)法。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊做操等。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感?！　《ㄆ谠诎鄡?nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。　　二、基本內(nèi)容　　歡樂城堡；　　“小馬虎”的故事；　　戰(zhàn)勝困難并不難；　　我是文明小標(biāo)兵；　　一日三餐有規(guī)律；　　正確的刷牙早知道；　　科學(xué)飲水學(xué)問大；　　開窗通風(fēng)好處多；　　我和你不一樣；　　溺水危害真不?。弧　?游泳安全很重要；　　1發(fā)生溺水別慌張?！　≌J真進行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育?！　》e極組織健康教育任課教師認真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定教學(xué)計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　±眯@電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識?！　±弥黝}班隊會對學(xué)生進行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。二年級教學(xué)計劃 篇5　　一、上學(xué)年工作回顧：　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的語文，肩上的擔(dān)子可以說比較重，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個清楚、明確的目標(biāo)，現(xiàn)對上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：　　(1)、注意在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，使學(xué)生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學(xué)生的語言表達能力有了明顯的提高?！　?3)、注意并經(jīng)常對學(xué)生進行除語文化的各方面教育。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢?！　?2)、語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學(xué)生耳目一新，陶醉于其中的感覺。本學(xué)期我會盡力克服這些不足。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。奉獻與關(guān)愛。用心思考、勇于創(chuàng)造。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。走進科技的世界?！　∵@幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！　”緝怨灿?2篇課文。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)。“語文園地”包括四五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”?！　　叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容。“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?！罢故九_”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。要求認識的字，有400個。　　語文課程標(biāo)準對一年級的要求：　　本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　　、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。　　要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。　　，對閱讀有興趣。