【正文】 和應(yīng)用題專題研討活動(dòng)。
組織集中聽、評(píng)課活動(dòng)。
準(zhǔn)備小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
組織教師課堂教學(xué)研討。
組織小學(xué)生語(yǔ)文讀寫大賽。（各年級(jí)）
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)，準(zhǔn)備全市教學(xué)工作視導(dǎo)評(píng)估材料。
開展心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
組織參加探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。 12月份：
組織選拔小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議材料。
組織3～5年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
小學(xué)生數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽。
制訂各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)迎考。
各學(xué)科教研工作進(jìn)行總結(jié)。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；
依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)文章；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
教育教學(xué)方法培訓(xùn)。
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
（二）課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
課題研究注重過程化。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。
課題研究講求實(shí)效性。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。
（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
（四）開發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》
五、工作要求：
本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理文章章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)文章，參加各級(jí)各類學(xué)科文章評(píng)比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)文章4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。 六月
組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)
組織好考試命題工作
總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃
第4篇：小學(xué)六級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 海石二校六年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，工作上追求“精細(xì)化”，努力營(yíng)造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
，不斷提高教師自身素質(zhì)及教學(xué)的能力。
，讓教師們認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
，貫徹人人參與教研的理念，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。
各教師能樹立正確的備課觀，強(qiáng)化備課的責(zé)任意識(shí)和自我榮辱意識(shí)，認(rèn)識(shí)到備課對(duì)課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)自我發(fā)展的重要意義，從而能落實(shí)行動(dòng)，戒驕戒躁，獨(dú)立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。
上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改、體會(huì)，為每月寫好一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思積累資料。
熟悉年段目標(biāo)。
質(zhì)量為課堂的生命。
階段檢測(cè)。
了解學(xué)生。樹立補(bǔ)差先補(bǔ)師生情感的觀念，后進(jìn)生往往在心理上封閉自己，在學(xué)習(xí)上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養(yǎng)，補(bǔ)知識(shí)與補(bǔ)情感同步進(jìn)行，以情感激勵(lì)引領(lǐng)后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的調(diào)研
（三）重視閱讀與習(xí)作教學(xué)，讓課堂發(fā)揮更大效能。
教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞。
六年級(jí)的孩子，思想教育很重要。
（五）注重專題研究。
（六）堅(jiān)持每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。日常教學(xué)中不斷滲透課程標(biāo)準(zhǔn)理念，明確新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)三個(gè)緯度的目標(biāo)和五個(gè)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的不同要求。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育教學(xué)文章。老師聽課每學(xué)期不少于15節(jié)。所以本學(xué)期將在以下兩個(gè)方面進(jìn)行嘗試。
在典型課例的備課中多思考，在教學(xué)中多實(shí)踐，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重而效果甚微的機(jī)械乏味的修改負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子能在課堂實(shí)例的潛移默化中習(xí)得方法，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。
（1）確立各階段的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)過關(guān)。 （3）以學(xué)科活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)習(xí)情趣。
電子備課教師計(jì)算機(jī)考試。
做好組內(nèi)常規(guī)工作的檢查記載工作。
教學(xué)新秀觀摩課。
寫好一篇反思，參加教學(xué)反思評(píng)比。
五月：
全校家長(zhǎng)會(huì)。
心健、社會(huì)、科學(xué)公開課。
畢業(yè)班模擬考試。
研討畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及措施，做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，家?；?dòng)，利用多方力量提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)常規(guī)檢查。
做好復(fù)習(xí)工作，家