【正文】 課等，撰寫了不少教學文章，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法?！　∵@樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師的授課既源于教材，又不唯教材。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享?！　〗虒W中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變?！　　笆谥贼~,僅供一飯之需。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。 共2頁,當前第1頁12為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”。訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。 為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”。訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。學校語文課程教學工作總結3　　作為一名小學語文教師，面對如何教好學生，如何勝任這份使命?我深感責任之重大?，F(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下：　　一、根據(jù)教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。　　二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情。　　三、就是設計好教學環(huán)節(jié)。要根據(jù)教材內容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處以及內容的矛盾處。　　四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：　　編寫提綱法?！　】ㄆ浄?。　　符號代替法。　　批語注釋法?！　∷饕ā！　〖糍N法。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。教學工作苦樂相伴。學校語文課程教學工作總結4　　學期工作已經結束，我的四年級一班的語文教學工作也告一段落?，F(xiàn)在將這一學期的四年級一班語文教學如下：　　一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的39。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學?！　《⒁劳姓Z文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。　　為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。　　本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提?！　∽ズ锰骄啃缘难芯浚屘骄啃哉嬲秊榻處焸兯莆詹㈧`活運用?！　〗虒W中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。　　積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。學校語文課程教學工作總結5　　這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：　　貫徹新課程標準，認真上好課。　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點?！　≌n堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境?！　∧芊e極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思?！　≡诿總€單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。　?。?）搜尋優(yōu)秀文段?！　。?）、好詞佳句的編寫。在這個學期中，學生們學