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小學(xué)三年級語文教學(xué)總結(jié)15篇-在線瀏覽

2025-04-05 21:37本頁面
  

【正文】 導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。三年級學(xué)生自覺性還十分差,意志薄弱,而且學(xué)習(xí)方法方式從低年級向中年級轉(zhuǎn)變,在這轉(zhuǎn)型過程中,要認(rèn)真引導(dǎo),嚴(yán)格要求,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)的要求。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,能夠提高學(xué)生的寫作能力。首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我想從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。小學(xué)三年級語文教學(xué)總結(jié)4  光陰似箭,日月如梭?! ≌n堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚  二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家共同分享我的快樂和成長?! ]有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。因而,我依據(jù)本班學(xué)生實踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),主動矯正本人各方面的缺乏,協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當(dāng)一面。一段時間后,小干部就做的得心應(yīng)手了,班級的自習(xí)課管理的有條不紊,教師不在,也能上的很好?! ∮辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進(jìn)步?! ∵@學(xué)期,為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展。還在班級里精心布置學(xué)生座位,展開“一幫一”的活動。固然本班大部分同學(xué)都可以恪守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成教師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。但是每個學(xué)生的才能不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,所以看待要因材施教,在嚴(yán)厲請求的同時,盡量多鼓舞他們,多褒揚他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán)。后來,我采用了“以退為進(jìn)”的辦法,修改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班上對他的點滴進(jìn)步給予褒揚,這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的積極性,進(jìn)步真的越來越大了。  三、注重家校聯(lián)絡(luò)工作  班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步?! 】傊?,本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不時更新本人的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻留意吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!小學(xué)三年級語文教學(xué)總結(jié)6  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。  針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求?!  芭d趣是最好的老師”。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,搭建了一個好的平臺?! ∮辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高?! ∩蠈W(xué)期,我班的語文教學(xué)成績還可以,平均有90分,但是不能驕傲,我們還要再接再厲。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。還在班級里精心安排學(xué)生座位,課余時間讓他們互相學(xué)習(xí),在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”的活動。  三、讓課堂教學(xué)“活”起來,提高課堂教學(xué)效果。并結(jié)合本班的實際情況,上課運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學(xué)效果。  正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以教師和差生交談時,對他的處境,想法應(yīng)該表示理解  四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了擴大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。通過這一學(xué)期的工作,我班30個孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們或多或少的進(jìn)步。小學(xué)三年級語文教學(xué)總結(jié)7  本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,兼班主任。通過一個學(xué)期的努力,我感覺在許多方面取得了一定的成績,現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:  一、抓住課堂。本學(xué)期,我有意改變這種現(xiàn)狀,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真梳理課文的重難點、知識點、訓(xùn)練點,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持注意力的集中,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣,課堂上講練結(jié)合,給學(xué)生思考和動筆的時間?! ∪昙壥菍W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在?! ∥木邤[放,每次走進(jìn)教室,對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼,因此,我強調(diào):文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因此,我只要走進(jìn)教室,第一件事就是看桌面,檢查每一位學(xué)生的文具擺放,十天,二十天,慢慢的,規(guī)范文具擺放的意識和習(xí)慣逐步建立。在家長會上,我也再次強調(diào),如果您的孩子有這方面的興趣和愛好,也可以參加?! ⊥ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。同時為了讓孩子愛讀書,在家長委員會的幫助下,購買圖書在辦公室建立了圖書角,學(xué)生借還書積極,很好的完成了課標(biāo)要求的40萬字的閱讀量。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用中午寫字時間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。并多次開展書法比賽,促進(jìn)學(xué)生的寫字興趣?! W(xué)生總有差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,對于后進(jìn)生,我從作業(yè)入手,首先保證他們作業(yè)要完成,認(rèn)真尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們,對于相對比較頑固的,我一是通知家長配合,而是靠上去,磨去他們身上的懶毛病。對于中間的學(xué)生,我是將一些原本是優(yōu)等生的機會分給他們,讓他們有事情做,感受到老師對他們的重視,比如:讓他們當(dāng)小組長,當(dāng)紅領(lǐng)巾廣播站的播音員等等,這學(xué)期,劉蘇予、孫之寒、崔可逾、王石城、等都取得很大的進(jìn)步,這是我這個學(xué)期最令人欣喜的收獲?! 樘岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動?! ∥濉⑵渌ぷ鳌 ”緦W(xué)期,我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校的報道和宣傳工作,稿件累計達(dá)四十余篇,為學(xué)校在中心樹立了良好的形象起到了促進(jìn)作用?! ×?、不足  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:  個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。小學(xué)三年級語文教學(xué)總結(jié)8  時光飛逝,日月交替,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)?!  芭d趣是最好的老師”。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。遇到書本上沒有的知識就鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查資料,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性?! 《?、重視培優(yōu)補差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。本班學(xué)生成績差異很大。特別是楊存金這個學(xué)生,成績更是令人擔(dān)憂。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。對待后進(jìn)生,注意激勵他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。這樣,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高?! ≌n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。同時,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。  四、 注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。  從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當(dāng)大的比重。如教學(xué)《寓言二則》后,還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。如:鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。通過這一學(xué)期的工作,我班60名孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。我是從以下幾方面進(jìn)行了指導(dǎo): ?。?)嚴(yán)格要求,每課課后的生字都做到及時考察,經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)。  閱讀教學(xué)  本學(xué)期我對每個學(xué)生都作了要求,即每一篇課文必須要讀10遍以上,雖然沒有達(dá)到古人的“書讀百遍,其義自見”的地步。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣。然后在說話時才有可說的,想說的?! ∽魑慕虒W(xué)  本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步,主要得益于以下幾個環(huán)節(jié): ?。?)暢談作文,為寫作打好基礎(chǔ)?! 。?)給學(xué)生一個充分展示自己的平臺,克服畏懼心里?! ?,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真上好每節(jié)課,本學(xué)期,孩子們的說話能力也提高了?! W(xué)校每天都安排了寫字小課,我仍堅持認(rèn)真的原則,爭取上好每節(jié)課,從字的間架結(jié)構(gòu)、運筆上加強輔導(dǎo),本班很多孩子字跡特別漂亮,特別喜歡上寫字課,有時間就練習(xí),有時還拿來讓我給他們評價?! €人教學(xué)經(jīng)驗積累    教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備教材、備教法,又要備學(xué)生。我明白備課的重要性,因此,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,花費較大的力氣用在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,了解班級學(xué)生的點,根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法,努力做到每一課都要有一定針對性。要想上課效果好,還要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時,我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃剑灾劣绊懡虒W(xué)效果?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣  有人說:好的習(xí)慣是成功的一半。的確是這樣,有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。首先是做人的習(xí)慣,教學(xué)生要懂禮貌,要團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè),經(jīng)常查工具書,學(xué)會搜集資料,愛看課外書等習(xí)慣?!   ∷自捳f,生活處處是語文。我在教學(xué)中,除了完成教科書上的任務(wù)外,還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文,向?qū)W生推薦一些適宜看的課外書?! 〈嬖趩栴}及下學(xué)期工作思路  一、存在的問題  。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。  。導(dǎo)致全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展不夠均衡?! 《?、努力方向?! Σ钌嘈╆P(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。小學(xué)三年級語文教學(xué)總結(jié)10  光陰似箭,日月如梭
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