【正文】 眼界，增進(jìn)家長與孩子的感情?！　〗M織開展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。每周在中發(fā)幼兒一周活動(dòng)照片，同時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)?！　〕浞滞诰颉凹议L資源”與幼兒共同編寫與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具?！　〖磿r(shí)更新家園聯(lián)系欄，積極向家長宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。 一月：　　舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參加幼兒園的慶?；顒?dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長的積極參與?！　“l(fā)放家長意見調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。小班家長工作計(jì)劃 篇3　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們?cè)絹碓角逦恼J(rèn)識(shí)到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質(zhì)，增強(qiáng)家長的家教意識(shí)，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作?！　∫弧嗉?jí)情況分析：　　我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。本學(xué)期我們以培養(yǎng)寶寶的生活自理能力為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的研究和指導(dǎo)。所以我們教師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力?！　∪?、措施：　　 認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作?！　?向家長展示好家園半日活動(dòng)?！　?組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感交流。　　 向家長展示半日活動(dòng)，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地教育、指導(dǎo)孩子。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習(xí)慣。所以我們教師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力?！　 二、措施：　　，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。　　。　　，加深親子間的情感交流?！　?，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地教育、指導(dǎo)孩子。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習(xí)慣?！　?，愿意傾聽教師得指導(dǎo)性建議。　?。ǘ┎蛔恪　?，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對(duì)幼兒比較溺愛、放縱。　　，教育觀念方面存在著很大得差異。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等?！　?，發(fā)揮家長委員會(huì)得作用　　（二）提高家長園地得質(zhì)量，增強(qiáng)內(nèi)容得時(shí)效性。如：主題系列活動(dòng)得開展、日常聯(lián)系等　　，對(duì)家長得需要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)（幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）?！　。ㄈ┘覉@同步，培養(yǎng)幼兒良好得生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。　　2．進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣得家長研討活動(dòng)，主要是以家長得具體做法與事例進(jìn)行有針對(duì)性地相互交流?！　?，無特殊情況共同送幼兒離園?！　?，三位教師進(jìn)行交流，每位幼兒得情況教師心中有數(shù)?！　??！　⌒“嗉议L工作計(jì)劃 篇6　　　　家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入小班園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)小班園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于小班在園的生活也存有懷疑?！　　　?，家訪，了解到小班在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對(duì)每位小班做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。　　，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長半日開放活動(dòng)，讓家長了解小班在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作?！　　　。私庑“嗟募彝シ秶托“嗟纳盍?xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)?！　。ㄆ诎l(fā)放調(diào)查表。　　，加強(qiáng)家園的聯(lián)系?！　　爸星铩?，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。　　，做好反饋工作。　　工作中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識(shí)已不再局限于在小班園學(xué)到的，他們提出的問題有時(shí)甚至連教師也回答不上來。同時(shí)，我們還體會(huì)到，在課程實(shí)施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。那么為什么要讓家長和小班園互動(dòng)起來，我們制定了一下目標(biāo)和措施：　　二. 家長工作的目標(biāo)　　1. 加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系，做到“因