大學(xué)生20xx專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:33本頁面
【正文】 仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。大學(xué)生2021專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。中職教育的目的是為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)一批能立即創(chuàng)造效益和利潤(rùn)的技術(shù)人才，如果偏離了這一軌道，就失去了其實(shí)際目的?！ “凑战逃俊⒇?cái)政部規(guī)定的基地培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐的模式要求，在經(jīng)過1個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)后，x大學(xué)組織參訓(xùn)教師于2022年8月31日到9月11日之間進(jìn)行了集中的企業(yè)社會(huì)實(shí)踐。切實(shí)感受日常教學(xué)和企業(yè)對(duì)工人的技術(shù)要求之間的差距，為在日后的教學(xué)工作中更好地發(fā)揮教學(xué)能動(dòng)性、進(jìn)取促進(jìn)教學(xué)改革具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。生產(chǎn)的產(chǎn)品在目前來說技術(shù)含量算是比較高的，并且產(chǎn)品的銷路也相當(dāng)不錯(cuò)。在接下來的時(shí)間里，我們主要協(xié)助各個(gè)崗位的工人在每條流水線上從事具體的工作。第一天的上午是由企業(yè)主管對(duì)企業(yè)的歷史、發(fā)展、現(xiàn)狀和生產(chǎn)產(chǎn)品的范圍、性能、技術(shù)含量等做了全面講解和介紹?！ 〗?jīng)過半個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，我們切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可，就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材資料?！ ∑髽I(yè)需要的是進(jìn)入車間就能干活的，是技術(shù)熟練的工人?！ ≡鯓訉?shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)效益的目標(biāo)，實(shí)踐性教學(xué)手段的先進(jìn)與否，是十分重要的一環(huán)。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用本事和職業(yè)素質(zhì)為主旨，以行業(yè)科技和社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)和企業(yè)的真正需求為目的，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)所設(shè)專業(yè)的實(shí)際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性，與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，構(gòu)成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境。職業(yè)教育不是廉價(jià)教育，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不能瓜菜代，應(yīng)當(dāng)大力發(fā)掘社會(huì)資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地?！ ‘?dāng)然，這并不是說各地、各級(jí)政府能夠盲目投資，搞一窩蜂的亂建設(shè)，把國家的錢隨隨便便地肆意浪費(fèi)。要避免重復(fù)建設(shè)和盲目建設(shè)，避免建成后成為落后的、過時(shí)的、既學(xué)雜費(fèi)國家財(cái)力，又學(xué)雜費(fèi)社會(huì)資源，同時(shí)還讓學(xué)生無可用實(shí)踐基地的情景發(fā)生。僅有這樣，才能保證職業(yè)教育的健康發(fā)展?！ ∽鳛槁殬I(yè)教育，不光是有了好的實(shí)踐教學(xué)基地，有了先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施就能夠了。 都說理論是從實(shí)踐中發(fā)展提煉而來，反過來又指導(dǎo)實(shí)踐的，但在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們有多少人又是遵從了這一原則的呢目前通行的教材雖多，但體系結(jié)構(gòu)都x小異，大多數(shù)是大學(xué)教材的翻版。同時(shí)，教材也不貼合中職生本身的特點(diǎn)―――中職生就是由于學(xué)習(xí)本事差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教材的知識(shí)系統(tǒng)性，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感?？墒墙滩膯栴}很復(fù)雜，在目前很難統(tǒng)一的情景下，開發(fā)校本教材成了我們能夠說是不得已，也能夠說是出于自發(fā)的一種選擇。 要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì)的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在經(jīng)過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識(shí)技能上?！ ∪?、要抓教師素質(zhì)建設(shè)。職教師資隊(duì)伍仍然是當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及管理都還難以適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。對(duì)學(xué)生要求如何如何，但教師的水平達(dá)不到，那終究還是一句空話?！ ∷摹⒁愫弥新殞W(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。這些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的認(rèn)知本事水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。自我中心意識(shí)過強(qiáng)，自私自利心理普遍。所以，對(duì)于中職學(xué)生，要從一開始就抓好就業(yè)指導(dǎo)工作，要不斷灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)本事。大學(xué)生2021專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇 大學(xué)生專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段在完成一定的課程后所要進(jìn)行的最重要的一段實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我們得到了學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的大力支持，更有相關(guān)專家的悉心指導(dǎo)，通過實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ‖F(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告整理如下： 一、x月x日上午：實(shí)習(xí)動(dòng)員 負(fù)責(zé)老師著重向我們介紹了這次專業(yè)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、方式、時(shí)間
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