【正文】 言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。把句子讀一讀此時的學生在自己，他人的聽讀中感受到作者用詞的準確，傳神，培養(yǎng)了學生敏銳的語言感受能力，他們在各自品讀中進一步升華認識。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結(jié)：　　一、精心制訂教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作?！　「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。《小草之歌》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。　　正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù)，并適時教給學生預習的方法。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促?！　≌_的上課方法。學會聽課，學會做筆記。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。結(jié)合我小語組的“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對做得好的學生進行了表揚和表彰?！　h語拼音?！　∽衷~記憶?！　≌n文朗讀。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽?！　钠綍r上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！　∥?、認真抓語文知識的積累　　每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄?！　≌n前朗讀古詩詞?！　×?、所取成績?！　A滿完成了開學前所制定的教學目標?！　W生的語言積累有所增加。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓?！　]有能全面，多層次提高學生語文水平?！　≡诮虒W中，也存在一些不良因素，比如：學生積極性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考能力較差；在教學方法上還沒有掌握課改后的教學要求，還應從多方面去激發(fā)學生興趣；對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。四年級語文教學總結(jié) 篇3　　本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導?！　￠喿x。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。我把這批同學分為三組。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎(chǔ)知識。　?。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。二是進行每天日記練寫?！　∶恐軐懸黄魑摹３浞旨ぐl(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能?！　A滿完成了開學前所制定的教學目標?！　W生的語言積累有所增加?！　『筮M生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高?！　]有能全面，多層次提高學生語文水平?！　∈沁M一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。四年級語文教學總結(jié) 篇4　　時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了，四年級語文教學總結(jié)。經(jīng)過上一個學期的磨合，這一學期在我和孩子們的共同努力，以及各位家長的配合下，較順利地完成了本學期的教學任務(wù)。由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。這一學期，我著重讓學生寫讀書筆記，因為積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，編寫最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。從每次的單元測試就能看得出來，起碼每單元的基礎(chǔ)知識都能掌握起來，出錯的現(xiàn)象很少了。對四年級的學生來說，能力的提高固然重要，但是只有把基礎(chǔ)知識掌