【正文】 后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺?！　】傊?在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學經(jīng)驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進，不斷提高教育教學效率?！　?，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小?！　　p兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　?，知道1千克=1000克。會用簡單的方法編寫和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表?！　　３醪叫纬捎^察、分析及推理的能力。　　，書寫整潔的良好習慣?！　《土晝?nèi)容　　復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，推理。因此，在總復習沒有單獨安排復習，只是在練習中帶著練習。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習?！　∪W生情況分析　　經(jīng)過一學期的學習，大部分學生都有了長足的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調(diào)整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果?！　?.“表內(nèi)除法”的復習。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習?！　?.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。教材分別安排題目進行復習。　　3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算?！　?.“克和千克”的復習?！　?.“圖形的運動”的復習。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識?！　?.“解決問題”、“有余數(shù)除法”的復習。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。　　7.“推理”的復習。(1課時)　　2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以采取其他形式，注意學生間的活動，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定。(1課時)　　復習“克和千克”時，要注意培養(yǎng)學生形成正確的觀念。　　復習“圖形的運動”時，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。(2課時)　　六、復習階段提優(yōu)補差的措施：　　，認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材，理清各單元知識要點?！　?，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生?！　。囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣?！　。皶r做好作業(yè)情況記載。　　，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　?，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。這學期以來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?！　≡趥湔n時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具.，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程?！　《⑸险n.　　創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。　　增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點?！　筮M生分層次要求。注重他們的學習過程。　　批改作業(yè)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性?！　≡u估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇5　　本學期我擔負二年級的數(shù)學教學工作。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激起了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操縱、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心情，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生甚么疑問，該怎樣解決。充分理解課后習題的作用，設計好練習。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講授清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出?！　。?）創(chuàng)設各種情境，激起學生思考。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交換、討論，從中把握知識，培養(yǎng)能力。最后，盡可能讓學生自己小結(jié)學到的知識和方法。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第二天溫習，以后再逐漸延長溫習時間。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。學生對著本冊書的目錄就可以夠回憶起所學的知識?！　∨淖鳂I(yè)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，進步教師教學的針對性?！　β浜笊謱哟我蟆Ｖ匾曀麄兊膶W習進程。對落后生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操縱方法的基礎上寫數(shù)學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐漸放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，