初二政治下冊(cè)教學(xué)課件-在線瀏覽
2025-04-05 21:19本頁(yè)面
【正文】 識(shí)的教育，使他們明確他們的人格權(quán)受法律的保護(hù)，并積極引導(dǎo)他們?nèi)プ鹬厮说娜烁駲?quán)有著十分重要的意義。
邏輯分析和課時(shí)安排本課線索：圍繞我們的權(quán)利——侵害權(quán)利的行為表現(xiàn)——侵害權(quán)利應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任來(lái)講述。(輕者承擔(dān)道德責(zé)任)
肖像權(quán)惡意毀損、玷污、丑化肖像。
教學(xué)具體活動(dòng)
第一框 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)
(1)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：人人享有尊嚴(yán)權(quán)，
難點(diǎn)：我們享有法律規(guī)定的名譽(yù)權(quán)的同時(shí)要履行維護(hù)他人名譽(yù)權(quán)的義務(wù)。
(3)教學(xué)過(guò)程第一步：從“乞丐有尊嚴(yán)嗎”說(shuō)起
(事件背景介紹：廣州白云機(jī)場(chǎng)有一乞丐在行乞時(shí)，有一個(gè)乘客鄙夷的將施舍的錢(qián)用力的扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿(mǎn)這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說(shuō)：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。摘錄或及時(shí)捕捉學(xué)生評(píng)論的思想火花 ?？偨Y(jié)：你可以不去施舍，但你決不因?yàn)槭┥崃藙e人錢(qián)物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。 (目的在于：引出“人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)”，它不分地位高低、貴富貧賤、年齡大小。
學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人。(目的在于：通過(guò)評(píng)選活動(dòng)讓學(xué)生明白，名譽(yù)就是社會(huì)對(duì)一個(gè)人品德、才干和信譽(yù)的評(píng)價(jià)，評(píng)出的老師和學(xué)生就是我們對(duì)他們品德、才干等方面的認(rèn)可)
我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人的品行時(shí)，往往會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述?(完成下列表格，并思考問(wèn)題。壞的名譽(yù)使人寸步難行。然后在討論中達(dá)成共識(shí)：在維護(hù)自身名譽(yù)的同時(shí)要維護(hù)他人的名譽(yù)。于是小林懷恨在心，想尋機(jī)報(bào)復(fù)。小林罵的解氣，越罵越過(guò)癮，可第二天小張難過(guò)了，面對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，他是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終請(qǐng)病假在家休息?！?br /> 討論：小林的做法和說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
如果你是法官，對(duì)這件事該如何判決?
你的身邊還有哪些類(lèi)似的現(xiàn)象?把有關(guān)內(nèi)容填入下表
侵害名譽(yù)權(quán)的行為方式具體表現(xiàn)造成的危害應(yīng)承擔(dān)的后果
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通過(guò)案例分析和表格填寫(xiě)使學(xué)生明確法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)，侵害他人的名譽(yù)權(quán)要受到道德甚至法律的制裁。難點(diǎn)：公民在依法維護(hù)自身權(quán)利的同時(shí)要履行維護(hù)他人肖像和姓名的義務(wù)。
教學(xué)過(guò)程第一目
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