初中數(shù)學課堂教學反思-在線瀏覽
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 工作不是一個人能完成的,需要的是一種合作。同時在學習時,有時也要獨立完成,當遇到困難時,應該多看看題目,是不是漏掉了條件或是沒有把條件用完就在做題,養(yǎng)成好的習慣學會學習。讓他們知道老師也是從題目中回答你的。另外重視數(shù)學知識在實際生活中的應用。由于是新課程改革的要求,會解決一些生活中的實際問題。如“二次函數(shù)的應用”中有關實際問題,“有一河面上有座橋的橋面是拋物線的拱形橋,橋洞離水面的最大高度為4米,跨度為10米,一艘寬4米,問能不能經(jīng)過?”激起他們學習數(shù)學的興趣。鑒此，要提高初一年級數(shù)學應用題教學效果，務必要提高學生的分析能力。通過我對新課程這幾年的研究, 結合我平常的教學工作,有了以下幾點工作體會：，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。當然，要做到這一點，并把握得準，必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。 2，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。以上六個方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結合，才可能有一定效果。 總之,在新課程改革下,我們的課堂就是學生的課堂,要把學生的學習興趣激發(fā)出來,學生潛能開發(fā)出來,教會學習的方法,提升學力。向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想與方法,培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。只有這樣才能走好教改之路,才能提高自己的教學成績。3 初中數(shù)學課堂教學反思 白衣二中 孫秋菊作為教學活動的最重要場所，課堂上的教學直接決定了教學的效率。課堂教學是學校最基本的教學單位，它是一種有組織、有領導的師生共同進行的教與學的雙邊活動。教學，是以課程內容為中介的師生雙方教和學的共同活動，其特點是通過系統(tǒng)知識、技能的傳授與掌握，以促進學生的身心發(fā)展
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