【正文】 新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。促進幼兒身心和諧發(fā)展。　　培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將給他們關愛，消除他的緊張感。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。　　教育教學工作　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展?！　±^續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。根據每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。　　重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。新幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多　　因為是新辦園所以全部都是新生。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩(wěn)定點，在短短的一周內我們已經互相適應配合默契?！　?初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣?！　?喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗?！　?喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣?！　「鶕邪嘟滩膶τ變哼M行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步?！　?樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。　　 能在成人幫助下說出畫面上的主要內容?！　?會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位?！　∩鐣I域　　 能較快地適應并喜歡托班的生活?！　?能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則，并逐漸養(yǎng)成習慣?！　?在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗?！　?對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示?！　?會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語?！　?樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動?！　?能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。　　 知道一和許多?！　∷囆g領域　　 能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現?！　?樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。初步掌握安全使用剪刀技能。　　特色教學　　英語　　 學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見?！　?對英語感興趣，愿意上英語課?！　∶墒稀　?跟著音樂走線，并基本將線走好?！　?學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。　　識字　　學習40個漢字及10首識字兒歌?！　「薪y(tǒng)　　 培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓練室中進行活動。　　在幼兒體育活動時間進行。　　 培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進行活動。　　保育工作　　飲食方面　　 注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品?！　∫陨罾蠋煘橹?，但本班教師也要配合?！　“踩ぷ鳌　?注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品?！　?防止幼兒爬高及在班內奔跑?！　?每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單?！　?每天清洗幼兒盥洗室?！　?及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服?！　〖议L工作　　知識反饋　　認真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個家長的手中。必要時保育員也要配合。　　 電訪及家訪工作做到有記錄。并鼓勵幼兒堅持來園上課?！　^(qū)角布置　　 結合主題、領域活動，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具?！　“鄤展ぷ鳌　猿置吭轮辽匍_展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，并有記錄?！　“鄤諘齻€老師都必須參加。　　三個老師共同完成。所謂愛之深，責之切。現將各方面情況分析如下：幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發(fā)現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現象。動作發(fā)展方面，本班幼兒頗具運動員資質，溜冰、滑板車等樣樣玩得來，平衡、攀爬能力也較強，當然也有極個別幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調，身材過于肥胖等原因，參加體育活動的積極性不高，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調能力。本班幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。本班的女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。在語言認知方面，經過以往兩年的故事大王擂臺賽、非常6+天天成語故事等活動的展開，幼兒的語言表達能力有明顯加強，學會了一些形容詞和成語，張辰宇、薛澄陽等小朋友對文字的敏感度較高，喜歡識字，閱讀圖書。然而，幼兒的交往能力卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己。部分幼兒坐姿不正確。　　二、本學期教育總目標：　　促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體　　、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格?！　”緦W期預設主題：　　奧運暢想　　驚奇一線　　葉子　　保護自己　　夢幻西游記　　冬天來了　　三、具體措施　　(一)體育活動　　建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！　∶刻毂ＷC幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。　　發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品編寫，自制安全、實用的體育活動器具。　　堅持每天的體能訓練，每周的溜冰特色練習，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。　　(二)作業(yè)活動　　充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。　　根據本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場、小學、消防中隊、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網絡，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界，提高素質，培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣?！　∽鹬赜變涸诎l(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展?！　?三)游戲：　　嘗試兩班聯合開展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。尊重幼兒，在游戲中根據幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現問題和解決問題。重視游戲的評價。注重區(qū)域活動的指導，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。有計劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣，并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)　　則，共同討論商量出新的規(guī)則?！　?四)日常生活：　　在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。根據大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。調動幼兒多種感官感知周圍事物，根據主題活動、季節(jié)變化、科學活動的不同，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。帶進科學發(fā)現室學習觀察，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關事物的全面的、本質的信息。引導幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的整潔，學做值日生，照料自然角等。干完一件事。所以繼續(xù)開展的包干區(qū)分配工作。　　(八)環(huán)境：　　物質環(huán)境：　?、乓匀藶楸?，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設形式?！　⌒睦憝h(huán)境：　　⑴樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。(2)教師要學會包容，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。利用接送機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。　　制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃?！　「鶕變簩τ螒虻膼酆?，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的　　動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準 備?！　∶?