【正文】 學，而是真正的學生。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。　　還記得剛到實習學校的時候，校領導很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實習學校的環(huán)境，就跟我安排指導老師，帶我去實習班級和學生們見面了，說實話，我當時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的時候都有點不好意思，好在指導老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學生們簡單的認識了下，看的出來那些學生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的語文教學?！　∥矣浀脤嵙暺陂g，有一天語文課在下午，所以上午改完作業(yè)后基本沒什么事做，就給其他老師當一下跑腿，做一下雜活。晚上回去的時候還是把作文拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了?！　】偠灾?，20xx年一月的語文教師實習使我這個大學生受益匪淺。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點?！　湔n與上課　　一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我開始進行備課。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。目的不一樣，我們的注意點就不一樣?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。對于指導老師敖麗老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)敖老師的安排來備課。我很期待真正上課那一刻的到來。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答?！　≌n堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。她態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學?！　《嘀魅喂ぷ鞣矫妗　≡诎嘀魅稳粘９芾砉ぷ髦?，積極負責，認真到位，事事留心。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。語文教師總結 篇4　　彈指一揮間，又到了年度述職報告的時候了，在此，我為自己在20xx到20xx學年的教學、教育工作情況做一個匯報。按照《師德規(guī)范》嚴格要求自己，認真履行自己崗位職責，服從學校、級長安排，與同事團結協(xié)作，為人師表，關愛學生。為上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材，根據(jù)學生的特點，精心設計教法，不生搬硬套教案書、參考書。在教學中不但傳授文化知識，還注重滲透品德教育，做到教書育人，注重培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生，促進中等生?！　∪?、班主任工作方面　　特別重視培養(yǎng)學生良好習慣。開學第一學期初，早上我都很早下課室，指導學生提前早讀，要求學生早讀課前搞好衛(wèi)生，午休時候，下到班級，了解午休情況，養(yǎng)成自覺午讀習慣?！　∽霭嘀魅喂ぷ鳎聼o巨細，深入細致地做好每一個同學的思想工作。對每個學生的思想工作都做到曉之以理、動之以情。而我和學生想自愿湊錢幫她。怎么辦呢?于是開展思想工作。接受他人幫助的、長大成人的蘇明娟成為了一個回報社會、對社會有貢獻的人。這樣看來，前后兩個蘇明娟，哪個蘇明娟會更有面子?哪個蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟，還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?　　同時還做好其他同學的思想工作，對家庭暫時有困難的同學，不能嘲笑，歧視，有能力的話，伸出自己的援助之手，獻出自己的愛心?！　『芏嗍虑榘l(fā)生了，造成了事故，才后悔，才來尋求解決問題的方法，但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了，因此做好預防工作就顯得非常重要了，我利用好班會，開展關于《愛護公物》，《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上網(wǎng)》《文明伴我行》等等的主題班會?！　∪娜狻⑶Х桨儆嬣D(zhuǎn)化后進生　　只要是我的學生，無論成績好壞，我都是那樣尊重他們，對于家庭有困難的，單親家庭的孩子，學習、紀律偏差的，我更加同情他們，偏愛他們，從來沒有對任何一個學生說過不文雅的字眼。不過如果你的學生不喜歡你，甚至討厭你的話，就是你的道理講得再好，學生也不會接受你的?！　“嗌闲∥淄瑢W，是公認的后進生，同學說:他從來不做作業(yè)。對他來說，講話可以不分場合和地點的?！　≡趺崔k呢?在一次大清潔中，我吩咐他完成一項任務，他爽快地回答:勞動是我的強項,聽到此話，我很高興，忙接著他的話說相當好，勞動是你的強項，希望學習也是你的強項?！　≡谝淮萎斕帽痴b課文，我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學快，比一般同學流利，比一般同學準確，我對他說:勞動是你的強項，看來背書也是你的強項?！　λ膶W習、思想我做到長期跟蹤輔導，有些老師認為，節(jié)假日不在學校，學生犯錯就不是老師的責任，但是這樣想的話，就會出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，就是說在校5天所學的，雙休日兩天，又把老師教的丟到九霄云外去了。有一次假期，他在網(wǎng)吧玩了一個通宵，還有一次假期，　　他用過年的幾百元壓歲錢買了一張點卡玩游戲。還教給家長家教的方法?，F(xiàn)在的小巫同學，在學習上、思想上、紀律上都有了飛躍的進步。他在一次寫作文中表達，很喜歡上語文課，在節(jié)日他爸爸也會給我發(fā)來祝福的短信。他也是我轉(zhuǎn)化后進生的重點對象，我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手，在開學的第一天，:我已經(jīng)認識了一些同學，例如小陳，他是我們班的大力士，為什么這樣說呢?因為我親自和他較量過扳手腕，他力大無窮，三下五除二就把我的手腕扳倒了，他也是我們班的籃球王子，在上一年的級組籃球上，他作為主力，發(fā)揮了重要的作用，和隊員勇奪冠軍。和他