幼兒園德育的工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-04-05 21:04本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛老師的情感。全園開展愛國(guó)教育，培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)?！ 覀?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到我園附近社區(qū)——天驕敬老院開展“尊老愛老”幫助爺爺奶奶的活動(dòng)。 、主題活動(dòng)——新年到，激發(fā)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和驕傲，培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們注重為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來(lái)園、盥洗、進(jìn)餐、離園等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，隨時(shí)隨地進(jìn)行德育教育。加強(qiáng)幼兒的綜合社會(huì)實(shí)踐教育，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)?！ ∮變簣@德育的工作計(jì)劃2 幼兒園的思想品德教育是通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行的。應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。本學(xué)期思想品德教育的目標(biāo)和要求制定如下: 一、進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育 主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱情使用禮貌用語(yǔ)。 尊敬長(zhǎng)輩，愿意為他們做事。 能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等?！ 《?、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓，誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì) 培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛相處，說(shuō)話和氣，關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，講道理，不動(dòng)手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。 講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢承認(rèn)?！ ≈栏改傅墓ぷ骷捌鋵?duì)社會(huì)有意義?！ ≈览蠋煿ぷ餍量??！ ≈雷约菏羌w一員，積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)。 有初步的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事情感興趣，敢于說(shuō)出自己的想法?！ 〗逃變耗茉弰e的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤，不恥笑別人。有初步的愛國(guó)觀念和愛國(guó)情感?！ ×私馕覈?guó)和當(dāng)?shù)亓?xí)慣，知道一些節(jié)日，如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，通過(guò)節(jié)日活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，激發(fā)愛國(guó)情感。 首先園領(lǐng)導(dǎo)制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，各班老師根據(jù)園思想品德計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)際，制定行之有效的班級(jí)德育計(jì)劃?！ ≈贫ㄓ?jì)劃是為了實(shí)施，這是思想品德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 加強(qiáng)對(duì)班主任和家長(zhǎng)工作管理。不斷提高班主任的思想和業(yè)務(wù)水平，支持和檢查班主任。 定期做好家訪和召開家長(zhǎng)會(huì)，將幼兒園教育與家庭教育統(tǒng)一起來(lái)?！ ∮變簣@德育的工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 我園在深入學(xué)習(xí)黨的精神，堅(jiān)持立德樹人,以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，以“扣好人生第一粒扣子”主題教育為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范，深化改革，提升內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)幼兒園德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學(xué)化水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！ ?，提升教師素質(zhì)。 ，實(shí)現(xiàn)和諧共育?！ ?一)優(yōu)化德育環(huán)境，注重隱性滲透
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