【正文】 該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們?！　∈弧⒐ぷ髦写嬖诘膯栴}　　教材挖掘不深入。　　新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。　　差生末抓在手。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)?！　〗虒W(xué)反思不夠?！　W(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點?！　〖訌娹D(zhuǎn)差培優(yōu)力度?！　”緦W(xué)期，期末考試，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)　　過去的一個學(xué)期中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)。對待父母做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通?！　《?、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)　　本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：　　認真學(xué)習(xí)課標。承認學(xué)生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果 .　　認真?zhèn)浜谜n。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的思維。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。　?、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施?！　猿謭猿謱W(xué)生為主體，向45分鐘教室教學(xué)要質(zhì)量。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討。　　認真批改作業(yè)?！　∷?、今后努力的方向　　1 、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想?！　? 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方式的教學(xué)理念?！　〕踔袛?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3　　本學(xué)期我擔任七年級(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我不敢放松自己，每一天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃?xùn)，獲得失敗的傷痛?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。應(yīng)對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師主角中爭取教學(xué)教研方面有所成就。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)七(4)班同學(xué)的具體狀況制定課時計劃。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，制作課件，本學(xué)期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次?！　“押蒙险n關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。在教學(xué)上，有疑必問。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。　　做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。利用每一天利用午休輔導(dǎo)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳?！　≌n堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要思考?！　　芭鄡?yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善?！　∫?、工作回顧　　本學(xué)年我擔任的是二年級（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我做到了：　　加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。　　認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果?！　∽龊谜n后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。另外注意分層教學(xué)。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，或幫助整理衣服?！　《?、存在問題及根源　　存在問題：　　思想認識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。　　不思進取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。缺乏上進心?！　≌n堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意?！　τ趯W(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課不能面向全體學(xué)生?！　∨c家長溝通不夠。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。　　工作作風(fēng)布不夠扎實。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法?！　∪蝿?wù)付出總要回報。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。　　不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。針對學(xué)生的實際情況進行備課，做到面面俱到?！　〖訌娕c家長的溝通?！　“l(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5　　一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?！　∫弧⒄n程標準走進教師的心，進入課堂　　《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求?！　《⒄n堂教學(xué)，師生之間學(xué)校學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這說明：設(shè)計學(xué)校學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。重視培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力?！　∪?、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展?！　W(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)校學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)校學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！　∷摹⒆嵆Ｒ?guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成?！　狞c滴入手，了解學(xué)校學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)校學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)校學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)校學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、