【正文】 資料，向同學(xué)介紹欣 賞作品的心得。　　介紹一位畫家及其代表作品。　　(四)、[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品?！　∵\(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制 作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。五年級教學(xué)計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　以“傳承華夏文明，振興民族未來”為己任，通過經(jīng)典閱讀，讓全校師生以經(jīng)典為伍，與好書為友，傳承和弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)和高尚品性，全力打造書香校園。但是，也有一些學(xué)生缺乏閱讀興趣，積累運(yùn)用能力有待加強(qiáng)提高?！　∪⒖傮w目標(biāo)：　　弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生從小了解祖國優(yōu)秀文化，經(jīng)受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶，從而熱愛祖國傳統(tǒng)文化，提升人文素養(yǎng)?！　W(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加語言積累，扎下語文水平厚實功底?！　⌒纬晌倚＝?jīng)典閱讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習(xí)慣，一種樂趣，一種風(fēng)氣?！　「靼嘣O(shè)立班級圖書角，營造閱讀氛圍?！　」膭顚W(xué)生及時進(jìn)行閱讀反思，撰寫讀書筆記，提高閱讀效率。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。史代格/著　　《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特西頓/著《小河男孩》[英國]蒂姆德克倫畢斯/著　　六、閱讀時間　　每天必讀30分鐘作為學(xué)生固定的語文課外作業(yè)，每周的閱讀課進(jìn)行方法指導(dǎo)與交流討論。　　同伴評價：根據(jù)多次交流，請同伴寫出對對方閱讀情況的評價?！　。础⒔處熅C合評定。在訓(xùn)練中本著以培養(yǎng)后備人才的宗旨，田徑隊小隊員們刻苦鍛煉，吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏，通過訓(xùn)練使小隊員們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及運(yùn)動技術(shù)水平都得到了顯著的提高。培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣?！　∮?xùn)練內(nèi)容：認(rèn)識課余訓(xùn)練的目的，知道訓(xùn)練對自己的好處。　　第二階段：各種素質(zhì)訓(xùn)練階段（10月08年2月）　　訓(xùn)練目標(biāo)：各項運(yùn)動技術(shù)和素質(zhì)及競技心理素質(zhì)水平全面提高。速度、耐力、力量、柔韌等素質(zhì)、競技技術(shù)、心理素質(zhì)訓(xùn)練?！　〉谌A段：隊員各項素質(zhì)提高訓(xùn)練階段（3月6月）　　訓(xùn)練目標(biāo)：速度、耐力、力量、柔韌等素質(zhì)有較大的提高；學(xué)會各種運(yùn)動技術(shù)；心理素質(zhì)水平有較大的提高。（重點是速度、耐力等素質(zhì)）　　訓(xùn)練方法：各種短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、臺階跑、耐久跑、單、雙腳跳、跳高跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、上山跑及相關(guān)的游戲等?！　《?、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律　　直觀性。　　循序性。　　激勵性?！　∪?、教學(xué)工作重點　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　≌莆諠h字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首?！　÷鋵嵐P畫的筆法訓(xùn)練?！　πW(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”(正確、端正、整潔)?！　∈箤W(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感?！　∷?、采取措施　　教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。　　發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢?！　≌归_競賽?！　≌{(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等?！　∥迥昙墝懽纸虒W(xué)工作計劃(二)　　一、情況分析：　　本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫?！　W(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。　　漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)?！　∧苷莆摘汅w字和合體字在寫法上的不同?！　πW(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣?！　〖ぐl(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力?！　≌J(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。 語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)?！　∫龅秸n堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢?！　∨囵B(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念　　 發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。　　 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶