八年級英語教師工作計劃6篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:41本頁面
【正文】 注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象?！ 《?、教學要求及措施 要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣?！ 「鶕?jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象?！ 》e極參加集體備課，保證集體備課的質量?！ ≌n堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標（三級、四級）、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。 充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。 積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。但是,部分學生接受英語的能力很差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學仍然不敢開口,或者是聲音太小?？偟恼f來,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少的時間和精力?！ ectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結構與功能。1c結對練習核心對話。2c呈現(xiàn)不同的任務。3a3c提供多種課堂活動。1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展。3a4提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。 SelfCheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識?！ ∪?、教學目標 總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有較好的掌握。關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！ ≌J真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。 在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。八年級英語教師工作計劃4 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能在學習中互相幫助，克服困難。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而
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