關(guān)于語文新單元的課程說明-在線瀏覽
2025-04-05 13:35本頁面
【正文】 年，許多學(xué)校和教師在中學(xué)教育的各門學(xué)科一一包括語文科，開展了不少綜合性學(xué)習(xí)的探索，但是這些探索不僅難以持久，更難以推廣。 當(dāng)然，這里的課程化不定是指新辟一門或幾門綜合性課程，而更多的是指在教材設(shè)計中找到合適的綜合性學(xué)習(xí)的呈現(xiàn)方式，使其成為教材序列的有機組成部分，同時又具有一定的開放性。二是如何增強設(shè)計的指導(dǎo)性，突出它們對學(xué)生的訓(xùn)練功能。 所謂典型性，主要是指學(xué)習(xí)研究的話題應(yīng)源于學(xué)生身邊的生活，同時又須具有語文性質(zhì)。本套教材中，我們選取了廣告語研究、文學(xué)名著研讀、中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查、語文教材研究和節(jié)日民俗研究等五個有代表性的話題，希望做到所有學(xué)生都有興趣，都有話說，都能研究，便于要求學(xué)生在同自然、社會、文化環(huán)境(外部世界)的交互作用所獲得的直接經(jīng)驗(內(nèi)部世界)中發(fā)現(xiàn)意義，對它產(chǎn)生興趣和疑問，展開解決問題的思考過程，提升理性的、感性的、技術(shù)的認(rèn)識，謀求知識整合④。每次活動設(shè)計大致有以下幾個極塊:準(zhǔn)備資料、選擇課題與研究方法、開展研究、撰寫文章或報告、成果展示?！ 榱送宫F(xiàn)在這些話題上的綜合性學(xué)習(xí)價值，我們對本套教材中五個綜合性學(xué)習(xí)案例的指導(dǎo)過程，進行了各有側(cè)重的展開，每個話題突出一點，如廣告語研究中強調(diào)的是編寫材料和選題，語文教材研究強調(diào)的是問題意識，文學(xué)名著研讀強調(diào)的是熟悉幾種研究方法以及文章的格式，中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查強調(diào)的是問卷調(diào)查設(shè)計和調(diào)查實施，節(jié)日民俗研究強調(diào)的是研究成果的
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