【正文】 教師進行“展示課”的評選活動，我深知聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累豐富的素材。在我們組宋寒老師展示課《淺水洼里的小魚》時，她試講8節(jié)課，我?guī)缀趺抗?jié)必到，不僅僅是為了她代表了我們年級的教學(xué)水平，也為了我自己能參評課，了解本冊課本做基礎(chǔ)。我從那時感覺到了壓力，因為我真不知道我還可不可以如此輕巧的駕御課堂？還能不能讓我的學(xué)生、家長露出滿意的微笑？所以，我只有認真?zhèn)湔n，按照教學(xué)參考上的要求、精心設(shè)計教學(xué)過程。讓自己迅速找回并超越原來的教學(xué)水平?；貋碇?，我一直堅持課堂作業(yè)的認真批改，家庭作業(yè)也及時收批。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。“聽、說、讀、寫”是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。在每上一課之后，我都讓學(xué)生說一說：“你喜歡不喜歡這篇文章，喜歡哪里？為什么？”　　語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。通過一個月來的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。讓孩子在美美的讀后培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情?？鬃釉疲骸皽毓识隆！　∪?、注重后進生輔導(dǎo)、用愛對待每一位孩子。對于他的教育，我可以說什么辦法都試過，批評，表揚、給他找個好同位帶帶他，可他依然我行我素?；丶液蠛蛬寢屨f起來的時候她突然問我：“如果強強上學(xué)和他一樣，你也會放他那里不管不問嗎？”我當(dāng)時想了想什么也說不上來了。”以前看的時候并沒有什么感觸，而今天我卻想到了他，也許我對我們班的后進生就少了這一種教育——愛的感化教育！在我耐心和他談話之后，他終于愿意做題了，雖然還有點不認真，但是我及時在課堂上進行對他表揚，終于在這次期末考試中他考及格了。沒有愛就沒有教育，沒有一位母親會放棄自己的孩子，而我，做為一名老師也就不會放棄自己任何一名學(xué)生。我們一定會踏上一個嶄新的臺階?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。　　一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能　　為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力?！　∥疑险n時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。這又是一個讓我們老師要思考的事情。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決?！　≌Z文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。優(yōu)秀課文朗讀。進行各種詞語編寫。開展各種語文游戲。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。二年級語文教學(xué)總結(jié) 篇5　　本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教學(xué)的工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：　　作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。讓學(xué)生找出自己認為最有效的識字方法?！　?在閱讀教學(xué)中，強調(diào)有層次的讀書。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平?！　W(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∫粚W(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好?！　”景喙?1人，男生23人，女生18人，本人與搭檔配合默契，管理有方，班級已樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?！　《⒄Z文教學(xué)情況。　　我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。③查找與課文相關(guān)的資料?！　≌n堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。　　學(xué)會課文朗讀的一般技巧。每天我必帶讀課文，教學(xué)生如何讀好長句，甚至告訴學(xué)生在哪應(yīng)該停半秒鐘，無論學(xué)生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到學(xué)生唱讀，就會馬上叫學(xué)生停下來，做到一句一句地教，直到教好為止。想把書讀好，首先讓學(xué)生深刻的理解課文的內(nèi)容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調(diào)與節(jié)奏，正確地表現(xiàn)作品的思想感情?！　〖訌妼W(xué)生的背誦量。蘇教版語文第五冊共24篇課文，8個練習(xí)，每個練習(xí)有8個成語。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。中年級是小學(xué)生的一個轉(zhuǎn)折點，教法不簡單，平日里常常向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)如何設(shè)計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。　　認真批改學(xué)生的作業(yè)，適當(dāng)做一些人文性的點評?！　∪⒄J真參與校本研訓(xùn)。本學(xué)期本人共聽課15節(jié)，每一節(jié)課本人都認真做好聽課記錄，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。上好“一人兩節(jié)課”，教研組長及語文老師都前來聽課。　　寫總結(jié)。每一篇總結(jié)都寫出自己的做法，取得的成績，存在的問題?！　∷?、工作體驗　　主要收獲：　　自我評價：教學(xué)方法靈活多樣了；課堂調(diào)控能力強多了；業(yè)務(wù)水平提高一些了。這些問題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教學(xué)主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識。精心設(shè)計教案。要提前兩天備課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔(dān)，又提高質(zhì)量。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。同時，充分地體現(xiàn)在課堂之上。　　同時，利用課余時間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。我積極參與本學(xué)期“教學(xué)節(jié)活動”，此次活動教師參加面廣，做課的每一位教師都認真地學(xué)習(xí)了新課標，能根據(jù)《課程標準》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案。課后又作了自我教學(xué)反思。實踐證明，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。　　二、更新觀念勇于改革　　隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學(xué)方法，與當(dāng)今不適應(yīng)了。滿堂問的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀的學(xué)生了。所以，當(dāng)今的課堂，就要從這個動字來做文章。因此，我更新了教學(xué)觀念，樹起新的教學(xué)理念：調(diào)動學(xué)生“動”的積極性，在“動”中自主學(xué)習(xí)。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前就自主“動”起來，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。　　三、學(xué)好新課標領(lǐng)會深刻內(nèi)涵　　《語文課程標準》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向。而這種內(nèi)涵，是要靠教師去深入地領(lǐng)會并挖掘的?！　∮型瑢W(xué)認為要做像落花生那樣樸實無華而對別人卻很有用的人；有的同學(xué)認為應(yīng)該摒棄以前那種傳統(tǒng)思想，外表美有何不好，在當(dāng)今社會沒有吸引人的外表就很難有進一步的發(fā)展，再也不能回到只有穿中山裝的時代了。在習(xí)慣以往教學(xué)中對課文價值固定甚至僵硬的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)對課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生動活潑，其結(jié)論又是那么辨證合理。如有的只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。做為一名教育者，我們應(yīng)充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地?！　∩鐣诎l(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我們學(xué)校歷來十分重視寫字教學(xué)，學(xué)校除了通過課堂教學(xué)的普及外，還加強書法輔導(dǎo)，專門成立書法