二年級下冊數學說課稿3篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:16本頁面
【正文】 位或退位。 生：脫式計算時，要從左往右算。我們來整理一下：脫式計算時要按照從左到右的順序進行計算，有括號先算括號里的；豎式計算時要注意相同數位對齊，從個位算起，注意是否有進位或退位?！ ?三)理解應用 師：老師也為同學們的聰明才智感到高興，現在你就是你們家的小管家，請你用自己喜歡的方法計算出購買計劃中的商品，用每月節(jié)余的錢，需要攢幾個月?！ ?評析此環(huán)節(jié)旨在鞏固本節(jié)課的重點、難點，如果單純地出一道題，學生會感到枯燥乏味，但讓他們計算自己家的理財計劃，學生的情緒又高漲起來了。) (三)回顧總結 這節(jié)課你有哪些收獲?同學們用很多的方法幫助小剛解答了問題，同時也做好了自己家的理財計劃，并掌握了加減混合計算的方法，同學們的課上得非常好。課堂上，學生精神高度集中，為下一步解決問題奠定了基礎。課堂上，小組討論氣氛熱烈，學生解決問題的方法多種多樣，讓我為之一振。在學生自主探索、合作交流中得到的知識，相信將會令他們終身難忘。學生體會到了數學就在我們身邊，并能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。另外，雖然在課前，我強調是近幾個月內的計劃，有些學生在計算時才知道要攢8～9個月，這樣在計算時就耽誤了時間?！ “咐c評 本課利用教材中提供的情境，引導學生提出問題，注重利用已有的知識和經驗，通過獨立思考、合作交流，探索適當的解決問題的方法。讓學生親自參與到家庭的“理財”計劃中，使學生在理財的過程中，探索加減混合的計算方法，使他們感受學習數學的價值，激發(fā)學習數學的興趣。本節(jié)課，在教師的正確引導下，通過小組合作交流，體現算法多樣化?！ ”竟?jié)課還注重提高學生語言表達能力，教師對學習有困難的學生給予了熱情的幫助，增強學生學習數學的信心。 學生已經在一年級學習了百以內的`連加、連減、加減混合運算，在本冊第六單元又學習了萬以內數的加減法。然后，再讓學生根據具體情境，選擇適當的方法解決問題。讓學生親自參與到家庭的“理財”計劃中，使學生在“理財”的過程中，探索加減混合的計算方法，會使學生感受學習數學的價值，激發(fā)學習數學的興趣。學生對數學學習興趣濃厚，敢想、敢說、敢問，思維活躍。課堂上，小組討論氣氛熱烈，學生解決問題的方法多種多樣。 本課利用教材中提供的情境，引導學生利用已有的知識和經驗，通過獨立思考、合作交流，探索適當的解決問題的方法。讓學生親自參與到家庭的“理財”計劃中，使學生在理財的過程中，探索加減混合的計算方法，使他們感受學習數學的價值，激發(fā)學習數學的興趣。本節(jié)課，在教師的引導下，通過小組合作交流，體現解題策略多樣化?！ ⊥ㄟ^解決“買洗衣機”這一問題，讓學生學會3位數的加減混合運算，并獲得解決生活中的實際問題的能力。所以在教學中，我注重培養(yǎng)學生的問題意識，提高解決問題的能力。 二、體現體驗性 本節(jié)課通過學生小組討論、交流，尋求解決問題的方法?！ ∪Ⅲw現合作性 合作學習是新課程實現學生學習方式轉變的著眼點。學生在合作中體現了組內合作，組外競爭的探討氛圍，拓展了學生學習的空間。本節(jié)課中，我尊重學生自己的方法，讓學生用自己喜歡的方法解決問題。二年級下冊數學說課稿 篇2 一、說教材: “數學廣角簡單推理”是新人教版《義務教育教科書數學》二年級下冊第109頁的教學內容。邏輯推理能力是人們在生活、學習工作中很重要的能力。教材試圖通過一些生動有趣的簡單事例,運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題,滲透數學的思想方法,初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。讓學生親身經歷對生活現象判斷的過程,從而鍛煉學生的邏輯推理能力是教材編寫的重要目的之一?；谝陨戏治?我們組將整堂課設計成一節(jié)猜一猜、做一做的游戲課,讓學生通過生動有趣、形式多樣的猜測、推理游戲,使學生在具體的情境中感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經驗?！ ∪?、說教學目標及重難點: 根據教材的編排意圖以及學生的實際情況,我制定了本課的教學目標為: 知識技能:讓學生了解簡單的推理知識,初步獲得一些簡單推理的經驗?！ ∵^程方法:讓學生經歷簡單的推理過程,體驗邏
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