【正文】 　　教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第二課 學(xué)寫“名、孫、合”　　一、 教學(xué)目標　　 學(xué)寫“名、孫、合” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱?！　《⒔虒W(xué)過程　　教師指導(dǎo)　　上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。　　上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點，撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點?！　?學(xué)習單人旁的寫法。最后的橫折不要寫得太長。　　“心”，臥鉤要注意寫好，三點要在一條斜線上?！　W(xué)習米字旁的寫法?！　∽笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長一點，從豎中線起筆，最后的點不能少。整個字給人的感覺要偏扁。　　學(xué)習寶蓋頭的寫法?！　∽笥医Y(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個折向右下斜一點，整個字才好看?！　W(xué)生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第六課 學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”　　一、 教學(xué)目標　　學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱?！　《?、教學(xué)過程　　教師指導(dǎo)　　上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。　　左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點的夾角要大一點?！　∪⒄n堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第七課 學(xué)寫“須、煉、比”　　一、 教學(xué)目標　　學(xué)寫“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。　　二、教學(xué)過程　　教師指導(dǎo)　　左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁”字注意撇點，盡量要寫得正?！　∽笥医Y(jié)構(gòu)，左低右高，豎提，再寫右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫錯，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第八課 學(xué)寫“宮、處、故”　　一、 教學(xué)目標　　學(xué)寫“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱?！　《⒔虒W(xué)過程　　教師指導(dǎo)　　上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長，兩“口”字上下要垂直?！　∽笥医Y(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起?！　∪?、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第九課 學(xué)寫“光、昨、玩”　　一、 教學(xué)目標　　學(xué)寫“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱?！　《?、教學(xué)過程　　教師指導(dǎo)　　上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫在豎中線左邊一點，橫要寫得左低右高，撇要往外斜一點，最后一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上?！　∽笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫得太長，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯落有致?！　∪⒄n堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第十課 學(xué)寫“饑、旨、學(xué)”　　一、 教學(xué)目標　　學(xué)寫“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱?！　《?、教學(xué)過程　　教師指導(dǎo)　　左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫長一點，橫鉤的橫寫短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。整個上寬下窄。　　學(xué)生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。他們學(xué)會了漢語拼音，能利用拼音進行正確、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語?！　∪?、閱讀目標：　　“閱讀教學(xué)”的總體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；　　培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習水平。　　四、教學(xué)措施：　　二年級的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法?！　W(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話?！　〗M織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。每月要進行一次讀書評比活動?！　≡O(shè)計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5　　一、同學(xué)基本情況分析　　經(jīng)過一年半的學(xué)習，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動性較強,由于同學(xué)學(xué)習環(huán)境和條件的限制,個別同學(xué)對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個同學(xué)都得到全面發(fā)展。　　我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。　　紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。　　我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成績，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪?！　〕醪叫纬杉w意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自身作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光?！　∧茏⒁獾缴磉叞l(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力?！　《眉w生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識?！　〉诙?班集體真溫暖 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情?！　?認識到集體生活中每個人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人?！　〉谌?人人有優(yōu)點,合作力量大 感受團結(jié)、合作的愉快；體驗到合作的力量大?！　≌J識到每個人都有優(yōu)點和短處，各人有特點，能力各不同。　　第四周 我為集體