五年級下冊教學(xué)工作計劃匯編四篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:07本頁面
【正文】 蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒；做生態(tài)瓶的容器(每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱(每班一個)、小魚若干，水草若干?！ 暗厍虮砻婕捌渥兓眴卧 ★L(fēng)景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片； 小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊； 新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶； 小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶，瓶蓋上扎孔)、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子、建造家園房屋的材料。五年級下冊教學(xué)工作計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。教學(xué)時要注意以下幾點： ?。?）提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)?！ 。?）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達成，教師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展?！ 卧單觯骸 。?）第一單元沉和浮：學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。 ?。?）第四單元地球的運動：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。 ?。?）第二單元時間的測量： 鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條?！ 。?）第四單元地球的運動： 乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。不過兩極分化很明顯?！ ∥宜谓痰膬蓚€班中，502班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如504班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。504班認(rèn)真，好奇心強，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強，但其中部分學(xué)生的自我意識過強，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)?！ 〗炭瓢嫘W(xué)五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃 工作計劃, 在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的`科學(xué)探究能力?！ ∥濉⒒敬胧骸 ×私鈱W(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)） 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋?！ ×⒅饕虒W(xué)活動類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會 參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想 七、教學(xué)進度表 周次 日期 教材內(nèi)容 1 — 始業(yè)教育；物體在水中是沉還是??；沉浮與什么因素有關(guān) 2 — 橡皮泥在水中的沉浮；造一艘小船；浮力 3 — 下沉的物體會受到水的浮力嗎；馬鈴薯在液體中的沉??；探索馬鈴薯沉浮的原因 4 — 單元復(fù)習(xí)概念梳理；熱起來了 5 — 教科版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃 工作計劃, 給冷水加熱液體的熱脹冷縮；空氣的熱脹冷縮 6 — 金屬熱脹冷縮嗎熱是怎樣傳遞的；傳熱比賽 7 — 設(shè)計制作一個保溫杯；單元復(fù)習(xí)；期中考試 8 — 時間在流逝；太陽鐘；用水測量時間 9 — 我的水鐘；機械擺鐘 10 — 擺的研究；做一個鐘擺 11 — 制作一個一分鐘計時器；單元復(fù)習(xí)概念梳理 12 — 晝夜交替現(xiàn)象；人類認(rèn)識地球及其運動的歷史 13 — 證明地球在自轉(zhuǎn)；誰先迎來黎明 14 — 北極星“不動”的秘密；地球在公轉(zhuǎn)嗎 15 — 為什么一年有四季；極晝和極夜的解釋 16 — 單元復(fù)習(xí)概念梳理；機動 17 — 總復(fù)習(xí) 18 — 總復(fù)習(xí)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1