教師個人履職晉級總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-05 13:06本頁面
【正文】 好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課?！ ∪⒓訌娝刭|(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平 20XX年9月，我承擔初一6個班地理教學。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力?！ ∈紫燃訌妼W生學法的指導，引導學生學會學習。給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上，組成35人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。為此，我在教學中著重采取了問題討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識。補充遺缺遺漏，歸納知識要點。歷年統(tǒng)考成績均居全縣前三名，其中20XX年平均分居全縣第二名?！ ∷?、加強教育教學研究，提高教育科研能力 實施地理素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。20XX年6月xxx省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標》一書中，收錄我的論文《建立輿論模式促進德育》。我的教學研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形 象?！ ∠旅媸潜救说慕虒W過程中所得的一些體會： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研 教材，課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小 學生心理健康教育，發(fā)展學生心理。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時， 有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。 在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審 題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學 生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小 數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真 學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。重視對學生 的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā) 掘?qū)W生自己的潛能。我要學、學會與我要學并學會都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。樹立學習 的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷 了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差， 學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。針對這種情 況， 在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會， 讓他們到黑板上做 題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他 們逐步樹立起學習的信心。 積極參與聽課、評課 虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法， 提高教學水平。積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在 社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)
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