【正文】 ，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步?！　⌒W(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)課文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦課文的興趣。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。但還有許多不足的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3　　我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。　　二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力　　新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)，教師工作總結(jié)《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練?！　〗虒W(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4　　又結(jié)束了一學(xué)期緊緊張張的教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我以“提高課堂教學(xué)的有效性“為切入點(diǎn)，把提高課堂教學(xué)的質(zhì)量貫穿教育教學(xué)工作的始終。　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與能力。本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試　　創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，直奔教學(xué)主題。學(xué)生得出一種角比直角大，一種角比直角小，還有直角。又如在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》時(shí)，用多媒體課件出示學(xué)生熟悉的電梯、飛機(jī)的螺旋槳、電風(fēng)扇、推拉門、轉(zhuǎn)椅、風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生在觀察后進(jìn)行分類，直接引出生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！　〗o學(xué)生提供探究的支點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的形成過(guò)程。因此，在教學(xué)中，大家都極力提倡讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生去自主探究新知。在教學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時(shí)，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元，小紅的壓歲錢：485元。在學(xué)生說(shuō)明原因的過(guò)程中完成了對(duì)1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。在先涂中，引發(fā)認(rèn)知沖突，在沖突中，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建新知?！　〗虒W(xué)活動(dòng)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，而課堂練習(xí)是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的有效手段。在教學(xué)中，我采用分層設(shè)計(jì)練習(xí)的方法，把練習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題和發(fā)展題三種形式。在新授課中以基礎(chǔ)題和提高為主進(jìn)行教學(xué)，在練習(xí)課中主要以提高題和發(fā)展題為主進(jìn)行教學(xué)，這樣做，既保證了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，又提高了課堂教學(xué)的有效性。盡管我是一位老教師，但對(duì)于教學(xué)工作仍不敢怠慢?，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：　　一、思想表現(xiàn) ：　　我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，有良好的師德風(fēng)范。圍繞本課時(shí)教學(xué)目的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有舍有取。課堂教學(xué)能做到。根據(jù)課程改革自主、探究、合作的精神，在教學(xué)中讓學(xué)生盡量的表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，體現(xiàn)自主，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭。自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，及時(shí)指出并給予糾正。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，更加耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。主要的原因是上課不專心聽(tīng)講，家庭作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育書(shū)籍，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)還積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念?！　∥?、存在不足與今后打算：　　班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更?！　∫粚W(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好 。寒假過(guò)后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。能用音序和部首檢字法查字典，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè)，會(huì)寫262個(gè)?！　≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)；掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，做到書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)默讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。課外閱讀量累計(jì)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第一學(xué)段的要求?！　∪?、教學(xué)措施　　以組為單位，精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元或階段素質(zhì)教育能力測(cè)試，針對(duì)問(wèn)題調(diào)整教學(xué)。課堂上，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題多提多抽學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性?！　?duì)優(yōu)等生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書(shū)籍，并講給其他同學(xué)聽(tīng)，從而提高閱讀興趣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有成效。教師不定期進(jìn)行字詞的聽(tīng)寫考察和抽查背誦的情況?！　≌J(rèn)真及時(shí)批改課堂作業(yè)和同步練習(xí)題，并要求和堅(jiān)持及時(shí)改錯(cuò)?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排　　一二周第一單元1214課時(shí)　　三四周第二單元1113課時(shí)　　五六周第三單元1214課時(shí)　　七八周第四單元1214課時(shí)　　九十周第五單元1214課時(shí)　　十一十二周第六單元1113課時(shí)　　十三十四周第七單元1214課時(shí)　　十五十六周第八單元1214課時(shí)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)7　　本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)（3）班語(yǔ)文教學(xué)的工作。第一類成績(jī)比較穩(wěn)定，各方面能力都比較好，學(xué)習(xí)也非常自覺(jué)。第三類學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生的成績(jī)極不穩(wěn)定，各方面都比較差而且作風(fēng)懶散?！　∽鳛橐幻處?，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加課題研究，堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高?！　〖ぐl(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法?！　∽⒅貙懽纸虒W(xué)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)?！　≡陂喿x教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū)。其次是讓學(xué)生通過(guò)讀提出問(wèn)題，教師歸類出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平。教給學(xué)生看圖方法，教給學(xué)生寫作技巧，看圖時(shí)要求學(xué)生弄明白圖畫所表達(dá)的時(shí)間，地點(diǎn)、人物，事件等。另外要求學(xué)生仿寫課文，續(xù)寫課文?！　≡谡n堂教學(xué)中，我始終以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以追求課堂教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為遵旨，力求做到如下幾點(diǎn)：　　用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)?！　∮蒙鷦?dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法?！　∵@樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力?！　⊥ㄟ^(guò)自己的不斷努力，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握的扎實(shí)牢固，閱讀，說(shuō)話和寫話能力不斷加強(qiáng)，學(xué)生的自學(xué)能力有所提高。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)8　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下：　　一、我的主要工作和成績(jī)　　這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∏袑?shí)做好備課工作。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后反思等等。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。　　作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好單元檢測(cè)和成績(jī)登記。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。　　加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)?！　⊥怀稣鹿?jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷編寫整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。　　通