優(yōu)秀英語(yǔ)教師課堂教學(xué)心得感想五篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:50本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的愛(ài)好，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等。同學(xué)在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)。通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。首先，老師要上好課。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。同時(shí)老師要給同學(xué)明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。 二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺 英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在復(fù)習(xí)時(shí)要擅長(zhǎng)觸類旁通，形成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有把握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。要努力使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際力量，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)學(xué)問(wèn)，不遺漏任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，二是要面對(duì)全體同學(xué)，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。那么，如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)當(dāng)在講評(píng)之前仔細(xì)地分析，找出同學(xué)的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)弄清出錯(cuò)的緣由，使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面： ，資料為輔 那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所供應(yīng)的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以供應(yīng)課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于同學(xué)把握方法和解題規(guī)律。不練習(xí)，同學(xué)所獲得的學(xué)問(wèn)就不堅(jiān)固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，就是讓同學(xué)做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。只有讓同學(xué)們樹(shù)立必勝的信念，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的練習(xí)，肯定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在這方面我努力做到：一)備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)同學(xué)都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)感覺(jué)到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消退學(xué)不好英語(yǔ)的恐驚感，從而漸漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。用自己的這種狀態(tài)去感染同學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。讓同學(xué)感受到老師是專心公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。備課的狀況基本上能打算要上的課的質(zhì)量以及同學(xué)將把握的狀況。在開(kāi)頭一個(gè)新單元的課程之前，我基本上都是自己先掃瞄熟識(shí)一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的全部?jī)?nèi)容，對(duì)本單元的學(xué)問(wèn)做到心中有數(shù)，再結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，確定重難點(diǎn)。最終仔細(xì)寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。關(guān)心同學(xué)理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。 二)備學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為同學(xué)參加的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程。變間或練為全程練。 課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。只要備好了課，老師才會(huì)胸有成竹，滿懷自信地去上課。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性，課堂上要以同學(xué)為主體，轉(zhuǎn)變他們當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹鳎ㄟ^(guò)同學(xué)不斷地思索，分析解決問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高解題技巧和力量。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書(shū)上的例子，這些例子當(dāng)然無(wú)可挑剔，都是好句子，但肯定得結(jié)合同學(xué)的學(xué)情才能拿來(lái)用。假如看
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