20xx年三年級語文最新教學(xué)計劃授課教案五篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 愛之情。 檢測生字、詞。 引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段： 打出中心句。 三、作業(yè)： 要求學(xué)生畫蝦。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、你覺得小蝦有趣嗎?那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢? 引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動物，并進(jìn)行描寫。 第一部分：1——2寫“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。 第三部分：5——6作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對小蝦仁的喜愛之情。結(jié)合語文天地的筆下生花，進(jìn)行練習(xí)介紹自己喜歡的小動物。 二、作業(yè)： 語文天地DDD4。 小學(xué)三年級語文教案2 《三袋麥子》 《三袋麥子》是蘇教版小學(xué)語文第五冊中的一篇情趣盎然的童話故事。教學(xué)中，我設(shè)計了“讀”、“比”、“演”、“議”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，收到了良好的效果。 輕聲自由讀課文，要求： (1)畫出文中生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典自學(xué)。 指名分節(jié)讀課文，邊讀邊交流字詞的自學(xué)情況。要求讀得流利而有感情。 二、比 在學(xué)生初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出描述三個小動物不同處理方法的句子和土地爺爺對小動物們的不同態(tài)度的句子，進(jìn)行比較。小牛只看到麥子的顆粒很“飽滿”，他想“保存起來慢慢吃”。b、有豐富的勞動經(jīng)驗(yàn)) ③小猴看出這是“上等的麥種”，他會怎么想呢?(從中體會小猴能認(rèn)真動腦，考慮問題周到、長遠(yuǎn)) 比一比，三個小動物對待麥子的處理方法有什么不同? (小豬迅速做成食品“吃光”了。小猴把麥子“全種下了地”，經(jīng)過辛勤的勞動，獲得了大豐收) 通過比較，不僅三個小動物的做法清清楚楚，孰優(yōu)孰劣也一目了然。具體做法是： 第一步：準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)：要注意小動物和土地爺爺當(dāng)時的語言、表情，有些臺詞和動作要展開想像，自己設(shè)計。 第二步：表演。 第三步：評價。要求從表情、動作、臺詞、配合等方面作出綜合評價，選出“小組”和“演員”。 思考：在三個小動物中，你最喜歡誰?請說出理由。 開始，大家只看到小猴的優(yōu)點(diǎn)。小豬：憨厚可愛，性格率直，而且是個出色的點(diǎn)心師(能做各種各樣的食品)。小猴：聰明能干，觀察仔細(xì)，愛動腦筋。 拓展延伸。 通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解剪枝是為了得到更多的桃子。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 (2)理解下列詞語的意思： 剪枝遠(yuǎn)近聞名瘋長揮舞 檢查自學(xué)效果 (1)出示詞語： 瘋長遠(yuǎn)近聞名揮舞養(yǎng)分吸收營養(yǎng) (2)指名讀一讀 (3)了解詞語的掌握情況，領(lǐng)會部分詞語的意思。 自由輕聲讀課文。 三、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第5節(jié)，出示“減少是為了增加，還真是這么個道理。 (5)指導(dǎo)朗讀2兩節(jié)。 學(xué)習(xí)第四自然段 (1)指名讀一讀 (2)春天到了桃花開得怎樣?從哪里可以看出? (3)指導(dǎo)朗讀這幾句。 學(xué)習(xí)第5自然段 (1)指名讀 (2)王大伯桃園里結(jié)的桃子有什么特點(diǎn)?你從哪些句子看出來的? (3)為什么我看到又多又大的桃子會又驚又喜，驚的是什么?喜的又是什么? (4)那么剪枝的學(xué)問到底是什么?讀最后一句。 媽媽常勸我考試要丟下思想包袱，才能考好。 小結(jié)：看來“減少”是為了“增加”。 (6)齊讀這一自然段。 四、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文。 有感情地朗讀課文，感受文章的語言美。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，體會想象的奇特有趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀帶、生字卡片、有關(guān)月亮的知識和童話故事等 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)步驟：第一課時 一、談話導(dǎo)入： 自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你認(rèn)為會是什么樣子呢? 今
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