最后一頭戰(zhàn)象教學設計3--在線瀏覽
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 喜歡的句子。學到這兒，嘎羧給你留下了怎樣的印象？ （預設：可能有善良懷舊堅強忠誠英勇等，根據(jù)學生的回答，老師可以做簡單的整理，以便明確下一步的研讀目標。 （學生自由研讀，教師巡視，了解學習情況，參與學生的自主學習。可以根據(jù)學情，重點抓住以下幾處關于嘎羧行為、神態(tài)的描寫進行朗讀感悟： ⑴ 嘎羧再次見到象鞍時的舉動與神情： 沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。引導學生體會到戰(zhàn)象對象鞍的珍愛，讀出它對過去的留戀與回味。） ２６個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。抓住重要詞語（凝重華貴、英武豪邁），指導學生讀出對戰(zhàn)象的敬佩與贊詠。） ⑵ 嘎羧在打洛江畔的感人行為： 它站在江灘的卵石上，久久地凝望著清波蕩漾的江面。 引導學生聯(lián)系上下文想象，嘎羧久久地凝望著，它可能看到怎樣的景象呢？在它的吼叫聲里，嘎羧在
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