小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊5的乘法口訣說課稿-在線瀏覽
2025-04-05 12:30本頁面
【正文】 在教學(xué)中，我采用觀察、討論、動手操作活動的學(xué)習(xí)方法，問題帶入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）、自主合作，探究口訣。（四）、總結(jié)提煉，課后延伸。 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與探究口訣活動的興趣，我直接利用學(xué)生身體上的一部分“手”來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生畫一畫自己的手，并提出：“5個小朋友都要畫一只手在紙上且一個手指都不能少畫。 學(xué)生可能會用5個5個地加，也可能會用乘法口訣直接計算，如果學(xué)生用加法計算，就用前面學(xué)的乘法意義，將學(xué)生的思維引導(dǎo)到乘法算式上來：如果學(xué)生直接用乘法計算，就讓學(xué)生說一說乘法的意義，進一步加深學(xué)生對乘法和加法之間的關(guān)系，同時，要求學(xué)生能寫出兩道乘法算式?！ 〉诙h(huán)節(jié)：自主合作探究口訣 為了突出重點，也為了能輕易地突破難點，我由淺入深地設(shè)計了一系列的問題和情境。然后引導(dǎo)學(xué)生說出3乘5等于15是算式的讀法，三五十五是乘法口訣。有了“三五十五”這句口訣的基礎(chǔ)，就放手讓學(xué)生小組合作，編寫四五、五五這三
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