寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主-在線瀏覽
2025-04-05 12:21本頁(yè)面
【正文】 、意志、習(xí)慣等心理素質(zhì)的評(píng)價(jià)。教學(xué)中不能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)。 二、輕“橫向”比較，重“縱向”肯定 教師要做到從不同角度實(shí)施評(píng)價(jià)。其次，動(dòng)員、利用不同的評(píng)價(jià)主體對(duì)被評(píng)價(jià)者實(shí)施評(píng)價(jià)，從而改變教師本人因主客觀方面的因素而形成的片面的、武斷的評(píng)價(jià)。 三、輕“靜態(tài)”的結(jié)果，重“動(dòng)態(tài)”發(fā)展 了解學(xué)生的差異，將學(xué)生在學(xué)習(xí)中努力程度和進(jìn)步幅度作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。”要想了解學(xué)生的差異，教師首先要深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、建立民主、平等的師生關(guān)系。在測(cè)評(píng)時(shí)，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和能力特長(zhǎng)、興趣愛好，采用“模糊量化法”，定性
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