蘇教版數(shù)學課改工作總結-在線瀏覽
2025-04-05 12:15本頁面
【正文】 發(fā)學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全身心的投入學習活動中。通過設計情景，提出問題引導學生去探索，去發(fā)現(xiàn)，讓學生從中體驗成功的喜悅和快樂。 二、注重數(shù)學思想方法教學 數(shù)學思想方法是數(shù)學思想和教學方法的總稱。 三、培養(yǎng)思維能力 為了促進學生思維能力的發(fā)展，我關注學生在數(shù)學學習過程中的思維活動，按照思維活動的發(fā)展規(guī)律，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學的全過程。 四、應用數(shù)學能力的培養(yǎng) 在教學中我從以下幾個方面著手，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力，使學生受到把實際問題抽象成數(shù)學“問題的訓練”，“形成用數(shù)學的意識”： 重現(xiàn)知識形成的過程，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。從實際事例或學生已有知識出發(fā)，逐步引導學生對原型加以抽象、概括，弄清知識的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使學生形成對學數(shù)學、用數(shù)學所必須遵循的途徑的認識。 加強建模訓練，培養(yǎng)建立數(shù)學模型的能力。在教學中，我根據教學內容選編一些應用問題對學生進行建模訓練，結合學生熟悉的生活、生產、科技和當前商品經濟中的一些實際問題（如利息、股票、利潤、人口等問題），引導學生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學模型，培養(yǎng)學生的建模能力。在教學中，根據教學內容，組織學生參加社會實踐活動，為學生創(chuàng)造運用數(shù)學的環(huán)境，引導學生親手操作，如測量、市場調查和分析等。 在教學中，我還注意對學生意志的培養(yǎng)和訓練。使學生形成不怕困難堅韌不跋，刻苦鉆研，頑強拼搏的優(yōu)秀品質。因此，這次課程改革的核心是改變學生的學習方式。提倡多樣化的學習方式，提倡自主、實踐、探索、合作的學習方式。 創(chuàng)造性地運用教材，為學生自主創(chuàng)新創(chuàng)設條件。 如第三冊“2～4的乘法口訣”，教材是按照4的順序編排的。 如第三冊“有余數(shù)的除法”，教材準備題是采用填空式，讓學生按照要求分小棒。 營造自主創(chuàng)新的氛圍，鼓勵學生嘗試。因此，在教學活動
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