泉城的說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-04-05 12:12本頁(yè)面
【正文】 趵突泉》)等幾個(gè)版塊，為學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和擴(kuò)展性學(xué)習(xí)提供了資源，搭建了平臺(tái)。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)主要是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，掃清文字障礙，讀通課文。你知道山城、冰城、羊城分別是哪里嗎？那么，我們山東省的省會(huì)濟(jì)南又被稱為什么城呢？上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，濟(jì)南為什么會(huì)被稱為泉城？ 屏顯句子：濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。 【設(shè)計(jì)意圖】：一是讓學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容，二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞。說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。學(xué)生齊讀句子。另外對(duì)活躍課堂氣氛有一定幫助。 A、讀一讀這個(gè)句子，思考：這些句子有什么相似之處？ B、學(xué)生交流討論： （都有“有的”；前兩個(gè)句子寫(xiě)泉水的形態(tài)，后兩個(gè)句子寫(xiě)泉水的聲音；先寫(xiě)看到的聽(tīng)到的，再寫(xiě)想像到的。 【設(shè)計(jì)意圖】：在以往的閱讀教學(xué)中，學(xué)生只要理解詞義，能感情朗讀，便大功告成了。這一次，我讓學(xué)生再仔細(xì)讀這一句，找一找是否有什么相同之處。⑵前兩個(gè)“有的……”是講泉的形態(tài)，后兩個(gè)“有的……”是描述泉的聲音。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式的特點(diǎn)，幫助學(xué)生悟透句式特征之后，我引導(dǎo)學(xué)生將目光轉(zhuǎn)移到歡騰的操場(chǎng)上，仔細(xì)想想同學(xué)們開(kāi)展了哪些活動(dòng)，是怎么開(kāi)展的？又采用先扶后放的方式
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