會(huì)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新策略思索-在線瀏覽
2025-04-05 12:08本頁(yè)面
【正文】 主要存在以下問(wèn)題。但在實(shí)際的教學(xué)中，會(huì)計(jì)教育并沒(méi)有在觀念上改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的模式，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是重知識(shí)，輕能力，仍舊過(guò)分注重灌輸書(shū)本上的理論知識(shí)和學(xué)生的分?jǐn)?shù)，在質(zhì)量上忽視了學(xué)生自身對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技能的掌握程度，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的會(huì)計(jì)教學(xué)效果。 中職會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置的課程分為兩類，會(huì)計(jì)專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課。這種課程的設(shè)置并沒(méi)有體現(xiàn)出中職教育注重實(shí)踐教學(xué)的特色，不利于學(xué)生畢業(yè)后參與就業(yè)過(guò)程的競(jìng)爭(zhēng)。 中職教育承擔(dān)著向社會(huì)企業(yè)輸送實(shí)用型和技能型人才的重任，這就決定了中職教育對(duì)學(xué)生的最終教學(xué)目標(biāo)是學(xué)以致用。但目前中職會(huì)計(jì)專業(yè)中，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師不多，難以承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)的任務(wù)。 二、關(guān)于中職會(huì)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新 在以文化知識(shí)和科技為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各行各業(yè)只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)需要。這是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使得企業(yè)管理上出現(xiàn)了新的變化，會(huì)計(jì)工作也發(fā)生相應(yīng)的變化，從而對(duì)從事會(huì)計(jì)工作的人員提出了具有多變能力的要求。 (1)建立新的課程體系，使課程
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