六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-05 07:59本頁(yè)面
【正文】 唱6首歌謠?！ ?。 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行 簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 難點(diǎn) 、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。 ?！ ⊥ㄟ^(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)?！ ≡O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)?！ ∽尯筮M(jìn)生獲得成功。課文著重介紹了埃及金字塔的外觀(guān)及其建筑方法，為我們揭開(kāi)了金字塔神秘的面紗。開(kāi)篇概述埃及金字塔是“世界古代建筑的一個(gè)奇跡”，是“埃及的象征”，然后分別介紹了金字塔外觀(guān)宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔的幾種說(shuō)法。第四自然段中巧妙地拋出了一個(gè)設(shè)問(wèn)句，引出對(duì)其建筑方法的猜測(cè)。文章還采用了多種說(shuō)明方法：舉例子、作比較、列數(shù)字等，來(lái)幫助說(shuō)明金字塔的外觀(guān)特點(diǎn)，如“金字塔底部原有230米見(jiàn)方”，“塔高原為146米多”，“據(jù)估算，整個(gè)塔共用了230多萬(wàn)塊石料，其中最大的石料約重160噸”?！ ?，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情?！ 教學(xué)建議] 本文為選讀課文，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整，除作針對(duì)性教學(xué)外，也可作課外閱讀材料。教師在學(xué)生大體理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助理清重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于本文是說(shuō)明性文章，教師要相機(jī)解決疑難，讓學(xué)生了解文章的寫(xiě)作順序和說(shuō)明方法。比如可如此設(shè)計(jì)問(wèn)題：“假如你是當(dāng)初建造金字塔的一個(gè)體力勞動(dòng)者，你會(huì)有什么想法？”“假如你是當(dāng)初金字塔的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎么想？”還可以展開(kāi)小辯論：“為了給一個(gè)帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中?。∧阏J(rèn)為這樣的犧牲值得嗎？你想對(duì)埃及法老們說(shuō)些什么？”這樣讓學(xué)生積極探究，深入感悟，使學(xué)習(xí)得到了深化。 [教學(xué)目標(biāo)] ，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔外觀(guān)特點(diǎn)及建筑方法。 ?！ ?。 [教學(xué)時(shí)數(shù)] 1課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 一、激趣導(dǎo)入 ，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城；說(shuō)到埃及，人們又會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑金字塔?！ ?，讀題?！ 《?、初讀感知 ，畫(huà)出本課的重難點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)一認(rèn)，記一記?！ ?，認(rèn)讀?！ ∪?、研讀感
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