【正文】 憂慮。祿：俸祿。句意是： 因為接受別人送來的魚會使自己失去官職，沒有俸祿也就無魚可吃，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚吃?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑵本題考查文言文斷句。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎上斷句。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。 宣子說：“我有卿大夫的名稱，卻沒有卿大夫的財富，沒有什么榮譽可以跟其他的卿大夫們交往，我正為此發(fā)愁，你卻祝賀我，這是什么緣故呢？” 叔向回答說：“從前欒武子沒有一百頃田，家里窮的連祭祀的器具都備不齊全；可是他能夠傳播德行，遵循法制，名聞于諸侯各國。傳到桓子時，他驕傲自大，奢侈無度，貪得無厭，犯法胡為，放利聚財，該當遭到禍難，但依賴他父親欒武子的余德，才得以善終。那個郤昭子，他的財產抵得上晉國公室財產的一半，他家里的傭人抵得上三軍 的一半，他依仗自己的財產和勢力，在晉國過著極其奢侈的生活，最后他的尸體在朝堂 上示眾，他的宗族在絳這個地方被滅亡了。你的恩德不 敢獨自承受，恐怕從我的祖宗桓叔以下的子孫，都要感謝您的恩賜。”4．閱讀下面的文言文，完成小題。 張騫，漢中人也，建元中為郎①。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。（選文有刪改）【注】①郎：郎官，一種官職。（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。 ） A.故臨崩寄臣以大事也B.鳴之而不能通其意C.何陋之有西北國始通于漢矣 騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。 【答案】 （1）出使；俘獲；到往；離開（2）A（3）張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人（或：當地人）喜歡他。 【解析】【分析】（1）根據對文言詞語的積累并結合句意理解詞義，注意“得”“詣”“去”都屬于古今異義詞。B表承接；表轉折。D和；比。①強：堅強。蠻夷：匈奴人。 （4）在理解文章內容的基礎上從文中篩選出表現張騫對國忠誠的語句，“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”和“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢” 故答案為：⑴出使；俘獲；到往；離開 ⑵A； ⑶ 張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人（或：當地人）喜歡他?！军c評】⑴此題考查解釋文言實詞的能力。課下注釋中沒有的詞語可以結合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現象。 ⑶考查文言文句子翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。此題比較容易，只要能在理解文章內容的基礎上結合語境就能很順利地找到答案。 張騫，是漢中人，建元年中當上了郎官。漢朝正想準備消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經過匈奴境內，于是招募能夠出使月氏的人。經過匈奴的時候，匈奴抓住了他們，押送到單于那里。 張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人（或：當地人）喜歡他。單于死去，國內動蕩混亂。朝廷封張騫為太中大夫，封堂邑甘父為奉使君當初張騫出行時有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。 ”太宗曰：“公意推過于主，朕則歸咎于臣。主既幼弱，臣叉不才顛而不扶，豈能無亂？隋煬帝錄宇文迷在藩之功，捆化及于高位，不思報效，翻行弒逆?！碧谟衷唬骸盎芭c玄感即隋大臣思深者子孫，訾反，其故何也？”岑本對日：“君子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也?！碧谠唬骸叭弧＂谟钗氖觯号c后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。④戒勖：勸誡勉勵。（1）解釋下列劃線詞。 ） A.足膚皸裂而不知C.此不為遠者小而近者大乎（3）翻譯句子。 （5）通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是________。 （2） “顛而不扶”中的“而” 意思是“連詞，表轉折”。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。過：過錯； 歟：語氣詞，相當于“嗎”。故此句可以翻譯為： 這難道不是做臣子的過錯嗎？ （4）這句話的意思是：從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主，到他子孫手里往往發(fā)生禍亂。 （5）結合文章有關內容分析，從“朕發(fā)此言，欲公等戒勔子弟，使無恝過家國之慶也：想告訴臣子，應該盡心輔佐自己的君主， 應該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。解題時，如遇到課本中學過的，可運用聯(lián)想法，結合語境分析比較做出選擇。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據句意解釋詞語含義。翻譯時的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。答題時首先要理解文中人物的觀點，然后再根據平時積累選擇合適的句子答題。要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。 貞觀十七年，唐太宗對侍從的大臣們說：“從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主，到他子孫手里往往發(fā)生禍亂，這是什么緣故？”司空房玄齡說：“這是因為幼主生長在深宮之內，從小過著富貴生活，并不知道民間事情的真?zhèn)?、治理國家的安危，所以當政就多禍亂。那些功臣子弟多數無才無德，靠祖父、父親的資蔭就做上大官，不修身養(yǎng)性，只愛奢侈放縱。這難道不是臣下的罪過嗎？我講這話，希望你們訓誡勉勵自己的子弟，使他們不要犯嚴重的過錯，就是家國值得慶幸的了。古人所以要看重君子而鄙視小人。 有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數矣，子宜急歸，遲恐不及也?！彼煲砸粫暮巍：我詴酒淙?，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復合，非藥石③之所能治也?！逼淙艘娭泵嬖侔荻?。（節(jié)選自《廣陽雜記》，有刪改）【注】①高郵：地名，在今江蘇。③藥石：治病的藥和石針，也指藥物。 ①子宜急歸________②以書致何________（2）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。 以 書 何。 故動以?？嘀?，懼之以死。 【答案】 （1）應該；交給（2）遂/以一書/寄何。（4）《范進中舉》的諷刺意味更強，它不僅諷刺了像范進一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人。宜：應該。致：交給。因此斷句為：遂/以一書/寄何。 （4）作答本題時，認為哪一則作品諷刺意味強都是可以的，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 ⑵本題考查文言斷句的能力。根據題干要求，此句限斷兩處，故解答本題可從句意的角度考慮； ⑶本題考查文中重點句子的翻譯。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 【附參考譯文】有一個應舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，袁體庵大驚說：“你這病已經不能治了，活不了十天了，你應該趕快回家，遲了就怕趕不上（回到家里）了?！保ū眢w庵）就寫了一封信（讓病人）帶給何大夫。何大夫把信給他看，上面寫著：“這人高興到極點發(fā)了瘋，高興到極點心寫就打開了卻又不能關閉，這不是用藥能治的?！蹦侨丝戳诉@封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。7．閱讀文言文，回答問題。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 六一居士初謫滁山，自號醉翁?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。此莊生所謂畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”（歐陽修《六一居士傳》）（1）給下列句子斷句。 ①而屢易其號________ B．交換②吾固知名之不可逃________ B．本來（3）用現代漢語寫出下面句子的意思。②余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。 鏈接一：修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。放逐流離，至于再三，志氣自若也。及守青州，又以請止散青苗錢，為安石所詆，故求歸愈切。②我將會看見您（像那個人一樣），迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。（5）歐陽修被貶滁州時，還能與民同樂，但由于他見義勇為，高風亮節(jié)，屢被誣陷詆毀，晚年想擺脫世間煩擾，生出消極退隱之心，不再留戀功名，只想在琴棋詩酒中自得其樂，在五物中終老。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。樂②：快樂。②子：您；疾：迅速；走：跑；名：名聲。 （4）作者先用一個問句：“太守謂誰”，然后自己做出回答：廬陵歐陽修也。醒來能夠用文章記述這樂事的人，并說這樣的美事誰能享受呢，是自己呀，由此可以看出作者頗為自得的情感。 故答案為：⑴ 以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎 ⑵A②我將會看見您（像那個人一樣），迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。 ⑸ 歐陽修被貶滁州時，還能與民同樂，但由于他見義勇為，高風亮節(jié)，屢被誣陷詆毀，晚年想擺脫世間煩擾，生出消極退隱之心，不再留戀功名，只想在琴棋詩酒中自得其樂，在五物中終老。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現代漢語，然后再根據語感和結構進行劃分。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。解答時一定要回到語境中，根據語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。首先要結合具體語句分析文章使用的修辭手法，然后再結合具體語句體會其所蘊含的作者的思想感情。理解詩句所表達的情感，一是間接的從文章所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中文章直接表達情感的句子理解，三是結合文章的寫作背景理解。 六一居士最初被貶謫到滁州山鄉(xiāng)時，自己以醉翁為號。有位客人問道：“六一，講的是什么？”居士說：“我家里藏了書一萬卷，收集收錄夏商周三代以來金石文字一千卷，有一張琴，有一盤棋，又經常備好酒一壺。這正像莊子所譏諷的那個害怕影子而跑到陽光中去的人；我將會看見您（像那個人一樣），迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。”8．閱讀文言文，回答問題。 余自?？耽谶m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。是日六月晦⑤ ， 無月，碇宿大海中。所撰《書》、《易》、《論語》皆以自隨，而世未有別本。七月四日合浦記，時元符三年也。廉州，轄今廣西省合浦縣西南。其下“廉村”、“官寨”、“白石”、“徐聞”皆地名。④并海：依海，沿著海路。⑥過：蘇軾幼子蘇過，字叔黨，人稱小坡。（1）文言文字詞解釋。 而或長煙一空________②適：余自?？颠m合浦________ “定”意為平息靜止。故“碇”本義表示穩(wěn)定船身或系船的石墩；在“碇宿大海中”句中，“碇”意思是________。（限斷兩處） 吾何數乘此險也已濟徐聞復厄于此乎（3）翻譯文中畫線句。 （5）研讀全文，分析蘇軾的心境變化。（4）自己命運如此不濟，屢遭險境；自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險，不能傳于世間（5）蘇軾的人生經歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個荒涼之地，生活非常困苦。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。 【解析】【分析】（1）根據對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，①前一句話的意思是：有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石）。后一句話的意思是：有時大片煙霧完全消散。②前一句的意思是：我從?？等ズ掀?。后一句的意思是：這個地方恰好離我很近。③這句話的意思是：船停泊在海上。 （2） 這句話的意思是：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？”據此可知這句話的斷句方法是： 吾何數乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎。①天：上天；使：讓；從：跟從；濟：救濟。 （4）結合語境分析， 起坐四顧太息的內容是：“吾何數乘此險也已濟徐聞復厄于此乎？”意思是：我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？據此分析答題。而從?？档胶掀值耐局杏钟鲞B日大雨，橋梁大壞，水無津涯，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內心憂慮不已。 故答案為：⑴有的人；有時‘’到；恰好；船停泊或下碇 ⑵ 吾何數乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎 ⑶ 老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結果還真是靈驗。 自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險，不能傳于世間 ⑸ 蘇軾的人生經歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個荒涼之地，生活非常困苦。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題主要考查文言斷句能力。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。答題時要在疏通文意的基礎上結合語境理解作者嘆息的具