【精品】四年級(jí)下冊(cè)語文教案-第19課小英雄雨來(節(jié)選)-人教部編版-在線瀏覽
2025-04-05 05:16本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫照。三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1. 學(xué)生自由朗讀課文，出示自讀要求：（1）一邊讀一邊圈出課文中的生字，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，不理解的詞語做出標(biāo)記。（2）交流識(shí)記生字的方法：說說課文的生字，有什么好方法記住它們。還有些鬼子說的話，具有日語特點(diǎn)，如“這個(gè)，金的，也給你”，要注意幫助學(xué)生正確朗讀和理解。察，察哈爾省(1952年撤銷，分別并入河北、山西兩省)的別稱。晉察冀邊區(qū)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地。推推搡搡：搡，猛推。劫難：災(zāi)難；災(zāi)禍。，說說課文主要寫了什么內(nèi)容？簡(jiǎn)單概括每部分的內(nèi)容。第一部分（15）：寫雨來游泳本領(lǐng)高。第三部分（1524）：寫雨來掩護(hù)交通員李大叔。第五部分（4246）：寫蘆花村的人們以為雨來犧牲了，十分難過。，試著用小標(biāo)題的方法概括每部分內(nèi)容。（2）上夜校讀書。（4）智勇斗鬼子。（6）機(jī)智脫險(xiǎn)。 [設(shè)計(jì)意圖] 本環(huán)節(jié)主要包括理解詞語和了解課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多音字，理解重點(diǎn)詞，了解課文表達(dá)的順序，整體感知課文內(nèi)容，在探討故事情節(jié)中碰撞，初步了解“小英雄雨來”的品質(zhì)，在合作互助中錘煉自學(xué)能力，分角色朗讀表演，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 ，圈出生字新詞。（1）課件出示本課要求會(huì)認(rèn)的字。（3）師指導(dǎo)書寫。②書寫指導(dǎo)。五、布置作業(yè)，體會(huì)小雨來的品質(zhì)。[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)意在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下文深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。，指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。”在復(fù)習(xí)中導(dǎo)入，學(xué)生一方面回顧了課文整體內(nèi)容，另一方面使學(xué)生把握重點(diǎn)，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，及時(shí)得到能力的遷移，很快過渡到新的教學(xué)環(huán)節(jié)，真可謂一舉兩得。（1）師引導(dǎo)：從我們概括出的小標(biāo)題來看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來是小英雄呢？（2）預(yù)設(shè)：第三、四部分。（4）生快速默讀重點(diǎn)段落，圈畫重點(diǎn)語句，重點(diǎn)體會(huì)雨來的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫。敵人以為雨來年齡小，面對(duì)雪亮的刺刀很害怕，所以不顧一切地朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)李大叔。此處是語言描寫，體現(xiàn)了雨來的機(jī)智。此處是動(dòng)作、語言描寫，再次表現(xiàn)了雨來的機(jī)智以及他堅(jiān)定的立場(chǎng)。說明雨來也像其他同齡的孩子一樣，對(duì)敵人有恐懼心理，這樣寫很符合孩子的心理。（5）默讀第四部分，思考：從哪些地方可以看出雨來是個(gè)小英雄？在第四部分中雨來三次用“沒看見”回答敵人的問語，讓我體會(huì)到：面對(duì)敵人的訓(xùn)斥與盤問與來機(jī)智勇敢；面對(duì)敵人的哄騙和利誘與來沉著冷靜；面對(duì)敵人的威脅與毒打與來堅(jiān)強(qiáng)不屈。（6）“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)” 這句話在文中出現(xiàn)了幾次？你有什么體會(huì)？這句
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