【正文】 基本的無非就這幾樣?xùn)|西。④晚飯之后，夜色漸漸從沙地的低凹處府上來、漫過沙丘，將天空包浸入其中。滿天星光在閃爍。⑤暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不斷隆起，直到接近天空的高度。幽邃的夜空下，整張大地剩下來的就只有寧靜，原來這寧靜中有著永恒的東西。這曾在千里之外照亮過童年的月亮，在李白的吟詠里傳遞千年的月光，有著嫦娥和桂花樹的月亮。天空是靈魂一樣的藍色，一輪明月就懸在靈魂中央?？墒菑哪抢飩鱽淼墓廨x，卻把大地照亮——對于我們來說，是這么遼闊的大地。這喂養(yǎng)靈魂的乳汁?、嘣鹿鉅縿尤俗钌钐幾钣七h的東西?，F(xiàn)在，它是如此深刻地牽動我。我所要表達的，全都在那月亮上。你一動，就有一道道逶迤的線條跟著你。⑨在我駐足的沙丘上，月光顯得特別明亮。在我的眼里這就是一部沙之書，一部自然的圣經(jīng)。⑩月亮是地球的一個夢，是人凍結(jié)在天空的一個夢。城市就像大地上吵鬧的星群。我沒有辦法像那些蟲一樣一直生活在這里，不能像一根駱駝刺把根扎在這里。我只能回到剛剛詛咒的物資中去。摘自《生命的海拔》，有刪節(jié)【注】騰格里；位于內(nèi)蒙古西南部和甘肅中部邊境交界處，為我國第四大沙漠。B. 第⑦段寫月亮與無限的宇宙相比雖然渺小，但它的光輝卻可以照亮大地。C. 文章以時間為順序，依次寫了作者進入騰格里沙漠、沙地晚餐、月夜靜觀、從沙漠返回等片段，每個片段都寫出了作者獨特的感悟。8. 文章第⑧的段劃線的句子“月光牽動人最深處最悠遠的東西”這“最深處最悠遠的東西”有哪些？請聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?. B 8. ①我的童年記憶；②民族的歷史文化積淀；③宇宙意識；④生命感受?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。故選B?！?題詳解】此題考核分析文章的情感的能力，要求分析文章第?段表達的作者思想感情，答題時注意根據(jù)文中的重點詞句分析，此題可根據(jù)文中的“用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙粒”，“用漢堡包、用啤酒填塞腸胃”，“用燈光和電視照耀空余的生活”，“詛咒過的物資”概括“對城市‘物資’生活的不滿和批判；根據(jù)“像一根駱駝刺把根扎在這里”，“像一匹駱駝”，“把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進胸間，帶回去”，“我還得回到那個世界里去”，“我沒有辦法…一匹駱駝”，“我只能回到剛剛詛咒過的物資中去”概括“對沙漠的不舍和不得不離開的無奈”；根據(jù)“讓他照亮我的精神”，“讓靈魂有個呼吸的地方”概括“對未來生活的希望。（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。七歲喪父，哀毀過人。舉進士，真宗見而異之。上言：“方調(diào)兵塞決河，而近郡災(zāi)歉，民不堪，請絕土木之不急者。樞密使曹利用得罪，鬷以同里為利用所厚，出知湖州，還為三司鹽鐵副使。季良挾章獻姻家，眾莫敢連其意，鬷獨不可，曰：“與民競利，豈國體耶！”事竟寢。益、利路旱饑，為安撫使，知益州賑濟。其為政有大體，不為苛察，蜀人愛之?！?鬷曰：“何以教之？”瑋曰：“吾聞趙德明嘗使人以馬榷易漢物，不如意，欲殺之?！旅鲝闹！濒i殊未以為然也。及西征失利，議刺鄉(xiāng)兵，又久未決：帝怒，鬷與陳執(zhí)中、張觀同日丟，鬷出知河南府，始嘆緯之明識。贈戶部尚書，謚忠穆。宋氏親族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富貴矣。（節(jié)選自《宋史10. 下列選項中加點詞語解釋完全正確一項是（ ）A. 而以資鄰國易不急之物 （資助） 吾嘗使人覘元昊 （窺察）B. 季良挾章獻姻家 （要挾） 事竟寢 （耽誤）C. 權(quán)三司戶部判官 （兼任） 時龍圖閣待制馬季良方用事 （當(dāng)權(quán)）D. 鬷出知河南府 （外出） 宋氏親族或侮易之 （侮辱）11. 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A. 戶部判官，宋代官職名稱，掌理全國的土地、戶口、錢谷、財賦等方面的事務(wù)。與南、東、北少數(shù)民族并稱四夷。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（ ）A. 王鬷年少便有孝心，他七歲喪父，就因衰傷過度而損毀身體；長大后相貌奇?zhèn)ィB真宗見到他后都覺得奇特。王鬷為政識大體，不繁瑣，主管益州賑濟之時，快速處理士兵作亂，因此一舉，蜀地百姓都愛戴他。D. 王鬷未納善言，受到貴罰。13. 把文中畫橫線的句子用斜線斷開并翻譯。”于是眾人都出來，王鬷命令軍官指認作亂的人，抓到十多個，立即把他們殺死。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。故選A。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。故選C。故選B。此題注意“戍卒”“鬷”“不亂者”“眾”“命”前面的主語變化，前面斷開；還可根據(jù)“曰”“于是”“者”等標志性的詞語進行斷句?！军c睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。七歲時父親去世，他因哀傷而損毀身體，超過了一般的人。后考中進士，真宗見到他后覺得很奇特。他上奏道：“當(dāng)前征調(diào)士卒堵塞黃河決口，而且臨近郡縣又因災(zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請求停建（那些）不急需的土木工程。樞密使曹利用獲罪，王鬷因為和曹利用是同鄉(xiāng)而受到他的厚待，（因此被貶）出任湖州知州，回朝后任三司鹽鐵副使。馬季良依仗自己是章獻太后的姻戚，眾大臣沒有人敢違逆他的意思，只有王鬷不同意，說：“與民爭利，哪里是國家的體統(tǒng)！”這件事最終停止、擱置了下來。益、利二路因干旱而發(fā)生饑荒，王被任命為安撫使，管理益州賑災(zāi)事務(wù)。”于是眾人都出來，王鬷命令軍官指認作亂的人，抓到十多個，立即把他們殺死。王鬷治政有大局觀，不以繁瑣苛刻來顯示精明，蜀地的百姓都愛戴他?！蓖豸i說：“您有什么可以賜教的嗎？”曹瑋說：“我聽說趙德明曾派人用馬匹交換我國的物品，因事情辦得不合自己的心意，就想殺了所派之人，他的小兒子元吳剛十多歲，勸諫說：我們是少數(shù)民族，原本是以鞍馬為生的，卻又用它來資助鄰國以交換不急需的東西，已經(jīng)是失策，而又因此殺了他們，就會失去眾心了。我曾派人暗中伺察元吳，他的相貌異于常人，日后一定會成為邊患。等到他再次進入樞密院，元吳反叛，皇上多次詢問邊防事務(wù)，王鬷都不能夠應(yīng)對。皇上發(fā)怒，王鬷和陳執(zhí)中、張觀在同一天被罷免，王鬷出京任河南知府，這時才感嘆曹瑋的明識。追贈戶部尚書，謚號忠穆。宋氏親族中有人輕視侮辱他，看不起他，王化基說：“三十年后，王鬷會富貴的人。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面1415題。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？東府舊基留佛剎，后庭余唱落船窗。注：①二江：宋代江南東路和江南西路的簡稱，也是建都金陵諸國的主要統(tǒng)轄區(qū)域。B. 頷聯(lián)承上議論，表達的意思與歐陽修《伶官傳序》沖所說的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”有相同之處。D. 尾聯(lián)用典，意思是作者對千百年來的興亡更替無能為力，只得借酒澆態(tài)，表現(xiàn)了作者無盡的憤與悲慨。【答案】14. D 15. 評語“冷峻嚴苛，詩如其入”是指王安石的詩具有“冷靜、嚴肅”等風(fēng)格（風(fēng)格解讀近似即可），一如其人。②因驕奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，作者認為不必為之惋惜悲傷?！窘馕觥俊?4題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。故選D。詩的首聯(lián)一開始就嚴肅地指出了建都金陵諸國興亡盛衰相繼的歷史現(xiàn)象，次聯(lián)則冷靜點明其原因：凡是取得二江建都金陵的開國之君，大多都是白手起家，好不容易取得天下，而其子孫往往輕易地把政權(quán)斷送。王安石站在歷史高度，冷靜嚴肅地揭示了一切政權(quán)興亡的規(guī)律，并在三四兩聯(lián)以豐富的想象和懷古的詩情述說南朝舊事，以此與上半首相印證。（1）習(xí)近平總書記訪問墨西哥時，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。（2）同為赤壁懷古詩詞，蘇軾塑造了青年將領(lǐng)周瑜的英雄形象，而杜牧在《赤壁》中，卻用“______，______”兩句，諷刺了周瑜赤壁之戰(zhàn)中成功的僥幸。衛(wèi)風(fēng)【答案】 (1). 且夫水之積也不厚 (2). 則其負大舟也無力 (3). 東風(fēng)不與周郎便 (4). 銅雀春深鎖二喬 (5). 總角之宴 (6). 言笑晏晏【解析】【詳解】此題考核識記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。此題屬于理解性默寫，注意選準句子，不要寫錯別字，重點注意鎖、宴、晏的寫法?！对娊?jīng)》中五百年風(fēng)物流轉(zhuǎn)，______，我們在其中看到了一種誦讀有、賡續(xù)至今仍富活力的詩體形式?！对娊?jīng)》是一條文字之河，（ ）。我認為，《詩經(jīng)》不可丟棄，傳統(tǒng)文化不能忘記。可是這是我們能做的，對抗粗鄙文化的方式，這也是我們能做的文化傳承的萬式。17. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）A. 在我們緊張社會競爭中，《詩經(jīng)》就像是潤滑劑，能夠讓德行和知識更加相契相合，讓“有用”在“無用”中尋得一絲生存空間，讓人找尋到心靈的一塊綠地。C. 在緊張的社會競爭中，《詩經(jīng)》就像是潤滑劑，能夠讓德行和知識更加相契相合，讓、“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間，讓人找尋到一塊心靈的綠地。18. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）.A. 因時間的關(guān)系，我們永遠生活在它的下游，接受其哺養(yǎng)，感受其芬芳B. 我們永遠生活在它的下游，因時間的關(guān)系，接受其哺養(yǎng)，感受其芬芳C. 我們永遠生活在它的下游，因時間的關(guān)系，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)D. 因時間的關(guān)系，我們永遠生活在它的下游，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)19. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）A. 天光云影 余音繞梁 卓有成效 言外之意B. 天光云影 一詠三嘆 立竿見影 字里行間C. 浮光掠影 一詠三嘆 卓有成效 字里行間D. 浮光掠影 余音繞梁 立竿見影 言外之意【答案】17. C 18. D 19. B【解析】【17題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤，題中兩處錯誤：A、B語序不當(dāng)，“心靈的一塊綠地”多層定語語序不當(dāng)；D項，結(jié)構(gòu)混亂，“我們在緊張的社會競爭中，《詩經(jīng)》……”中途易轍?！?8題詳解】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。故選D。比喻書中豐富的內(nèi)容和深奧的道理。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。一詠三嘆：指一個人領(lǐng)頭唱，三個人和著唱，原指音樂和歌唱簡單而質(zhì)樸，后用來形容詩婉轉(zhuǎn)而含義深刻。也比喻詩文意味深長，耐人尋味。立竿見影：指在陽光下豎起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子。多用于描述某種具體措施能立刻見效。也指做事效率很高,辦事方式很有效果。字里行間：字句之間（在說明文章沒有直接說出而是含蓄地流露出來或融會在全文中的思想感情時，多用此語)。文段中是“看到每一部經(jīng)典”“都會”，用“字里行間”?！军c睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。，要求語意連貫，可以適當(dāng)增減字詞，但不得遺漏信息?！敬鸢浮竣傥㈦娪笆恰拔r”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片，②可以專門在各種新媒體平臺上播放，③也適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看，④它有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持，⑤并且具有完整的故事情節(jié)。要求學(xué)會長句變短句，長句一般有三個特點：一是修飾語（定語、狀語）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜．長句變短句最常用的手法是將修飾成分如定語、狀語等獨立出來，讓它們各成一個分句，相應(yīng)的主干也獨立成一個分句。其方法如下：（一）并列短語充當(dāng)句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴展成幾個并列的分句。本題即可采取這種方法，將并列的修飾成分拆開，搭配中心語，擴展成幾個并列的分句。（三）借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去取代它（將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復(fù)指成分）?？键c：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動?！哆呍~》中的詩句“即今河畔冰開日，正是長安花落時”，發(fā)揮想象，寫一段文字，要求做到虛實相生，情景交融?！敬鸢浮炕暮倪叺?，河冰剛解凍，春天的腳步隱約可聞，春天的身影、色彩卻仍然未見，而此時的長安已是花落紛紛了吧？邊地的春天來得好遲呀，不由得引起守邊將士對長安深深的懷念。解答此題需要先理解詩句的內(nèi)容。擴展時抓住這兩句詩中的“冰開日”與“花落時”，即可做到虛實相生；同時應(yīng)注意情景交融，因為是一首邊塞詩，此中包含有邊地將士對家鄉(xiāng)的思念之情。材料一：習(xí)近平主席在紀念五四運動100周年大會上寄語新時代中國青年：讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。材料三：蔡元培先生曾說過，美育是一種最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。材料四：2016年12月12日《中國青年報》消息：近日在上海進行了國家學(xué)生體質(zhì)測試抽測，參加抽測的上海某知名高中男生，能在引體向上測試中及格的不到三分之一，能做到10個以上的學(xué)生極其罕見。但更讓這位監(jiān)考老師震驚的是，參加測試的很多學(xué)生連努力去完成一個引體向上的欲望都沒有，表現(xiàn)出的是對體質(zhì)測試和體育成績極不在意的